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问渠哪得清如许 为有源头活水来——记九江市首届小学生数学学习力发展关键课课例课堂观摩研讨活动

九江新闻网讯(蒋璇/文 曹丽慧/摄)秋意浓郁,层林尽染。2018年10月9日早上,九江小学甘棠湖校区“未来”教室里一派欢乐和谐。原来,九江市首届小学数学关键课例课堂观摩研讨活动开始啦!来自九江小学、双峰小学、长虹小学、双语实验学校四所课题实验基地校的教师代表,还有来自其他县区的部分老师参加了活动。

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开幕式上,九江小学万里春副校长致欢迎词,九江市教科所数学教研员朱菊老师做引领性讲话,明确了此次活动的目的是搭建学习力发展关键课课例课堂教学观摩与教研的交流平台,望以此次观摩活动为契机,提升教师专业素养和教学能力。

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接着进行课堂观摩环节。第一节是九江小学的戢玉苹老师执教四年级《线的认识》,她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计,给大家留下了深刻的印象。第二节是双峰小学蔡孟秋老师执教的五年级《圆的认识》,她借用多种高科技手段,带着学生从套圈游戏开始一步步走进圆的世界。整节课活泼而又轻松。

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课后是研讨互动环节,大家纷纷发言,各抒己见。朱菊老师对两位执教教师的课堂给予了高度评价。她说,戢老师的课具有“直观背景出三线、分层思考善诱导、梯次思辨强理解”的精彩,蔡老师的课具有“现场生成显自主、媒体应用巧渗透、方法多元蕴真知”的特色,并抛出两个问题供与会教师研讨。一是现实世界里能找到线段的原型,但找不到直线、射线的原型的缘由;二是学生课堂生成的错误应怎样变成教学的新资源。

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长虹小学的李丽娟主任认为课堂教学时教师应让学生暴露错误,并运用生成错误来启发学生,来辨析概念。与会教师也积极参与讨论和交流,活动在热烈的研讨中落下帷幕。

本次活动以关键课例为抓手,立足课堂教学,学生做到了真思维、真合作、真探究、真观察、真发现、真归纳,教师实现了真情境、真问题、真活动,构建了自然、真实、动态的活生生课堂,让与会教师耳目一新,感到受益匪浅,不虚此行!

[责任编辑:吴金阳]