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从“心”开始 ,做班级生活中的有“心”人

从“心”开始 ,做班级生活中的有“心”人

2019年首次班级心理委员培训记录

九江新闻网讯(万杜娟)为促进学生的健康成长,积极开展心理健康教育普及工作,1月8日下午,九江市田家炳实验中学心理教师雷杏利用两节自由活动课的时间,组织并开展了2019年首次班级心理委员培训工作,桂筱惠老师担任本次活动的助教老师。

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本次培训内容主要包括班级心理委员角色定位、工作职责及工作内容和方式,雷杏老师通过团辅游戏、讲授、学生分享等多种形式,对学校初一和高一年级共24名心理委员进行了统一培训。

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培训活动在热身游戏“大风吹”中,热热闹闹地展开了。同学们在一起通过游戏,通过笑声,认识了彼此,增进了交流。随后在自由分享环节“说说班级心理委员是做什么”,或有同学认为自己是班级里的咨询师,疑惑自己能否胜任,或有同学担心自己会不会被当成老师安插的小间谍。对此,雷杏老师从不同角度明确了班级心理委员的职责。她说,班级心理委员的首要职责是班级心理知识的宣传者,是班级里心理健康的观察员,在班级生活中先当一名有“心”人;其次是心理老师的助手,是同学与老师之间的桥梁,并努力成为同学信赖并交心的伙伴;最后很重要的是心理委员自身要成为一名积极的自我成长者。结合生动有趣的案例,雷杏老师由浅入深,逐步介绍了心理委员的工作内容。同时,雷杏老师也分享了一下自己走上心理教师的心路历程,并分享了心理委员的很重要的工作内容,即观察,做班级生活中的有心人,同时,要学会倾听,倾听同学的心情,并怀着真诚助人的心分享自己的想法。此外,雷杏老师还对心理委员自身的心理健康成长提出了一定要求,并向同学推荐了一些书籍、游戏、电影和音乐。

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在培训的最后,雷杏老师介绍了校园内心理咨询的两种渠道,一是通过预约的方式,与心理老师面谈,二是通过校级QQ群田中心灵之约以及发邮件的方式进行网络咨询。通过此次培训,班级心理委员明确了自身的工作职责,是心理健康知识的宣传使者,是丰富校园文化的活动使者,是学生间互帮互助的爱心使者,更是学生心理危机干预的信息使者,同时也更加意识到要有意识的关注自身的心理健康,主动提升心理健康水平,做一名积极的自我成长者。

此次培训充分发挥各班级心理委员的带头作用,积极落实学校心理健康教育及心理危机干预机制,有利于营造积极乐观的校园心理健康教育氛围,为学生的健康成长保驾护航,在场的班级心理委员们也由衷期待下一次的培训。

[责任编辑:吴金阳]