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长虹小学:课题研究促进成长,高效设计点亮课堂

冬季的校园,洁净明朗。11月29日早上第二节课,长虹小学英语组教师开展了《小学英语教学活动的设计与实施》课题的微科研活动。

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活动开始,校长张卫介绍了课题研究进展,她说,课题开题以来,组织学习了一些文献资料,成员自主查阅资料,摘抄笔记,做了较好的理论学习基础性工作,每位成员教师结合研究的侧重方向,进行了组内公开课,开放周展示课和研讨课以及专家点评。

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随后,张卫谈到教学方法与活动设计的关系,是本课题组成员积极思考研究的问题,老师们提出的方法,策略,交际策略,兴趣,情感交流等元素,如何以更高效的形式融合在知识点中讲授,进行多种方式的操练尝试。

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接着课题组成员结合教学实际和课例谈了各自的研究方向以及阶段性成果。伍姿老师从情景教学中提到要注重情感态度的培养,注意中西方文化差异。也强调了创设情景的重要性。

宗丽丽老师从六年级工作的话题出发,谈到可以将爱好及人物特征整合,设计高效课堂。

徐梦娇老师谈到低段教学中要充分调动学生的多种感官,设计出丰富多样的课堂活动,例如:sing English songs, chant,play games。激发学生的学习兴趣。

陈元琦老师提到可以在实际教学中融入绘本故事的教学来丰富课堂内容。

最后,张卫提出课题研究的下一步工作,要做实实在在的课题研究,要求每位教师要将课题研究结合实际的教学,打造高效、精品课堂。(供稿:长虹小学)

[责任编辑:吴金阳]