滨兴小学开展“彩虹泡泡龙”学科融合活动

九江新闻网讯（桂溢馨）当科学实验遇上语文课堂，会碰撞出怎样的火花？为提升学生的综合素养，打破学科之间的壁垒，滨兴小学结合三年级下册语文第四单元习作《我做了一项小实验》，将科学实验“彩虹泡泡龙”巧妙融入语文教学，开展了一场别具匠心的跨学科教学活动。这一创新举措，让学生在“玩中学、学中写”，极大激发了学生的学习兴趣与潜能。

活动现场，老师先为学生们讲解“彩虹泡泡龙”实验的操作步骤与原理，将复杂的科学知识用通俗易懂的语言表达出来，激发学生们的好奇心与动手欲望。随后，学生们迫不及待地动手操作。他们在老师的帮助下用剪刀将塑料瓶从中间剪开，用湿巾和橡皮筋封住瓶口一端，接着调配泡泡液，并在湿巾上滴入各种颜色的色素。

准备工作完成后，学生们深吸一口气，对着塑料瓶吹气，瞬间，一条条色彩斑斓的“彩虹泡泡龙”喷涌而出，现场气氛达到高潮，欢呼声、惊叹声此起彼伏。

趁着学生们的兴奋劲儿，老师抓住时机，引导学生运用五感观察法，从视觉、听觉、触觉等多个角度，细致描绘实验过程中的所见、所闻、所感。比如引导学生观察泡泡的形状与颜色，倾听泡泡破裂的声音，感受吹气时的力度。在学生充分观察后，老师还组织学生进行小组讨论，分享自己的观察与感受，为写作积累素材。随后，学生们将实验过程与感受融入作文之中，妙笔生花。有的学生写道：“轻轻一吹，无数泡泡蜂拥而出，红得像火，粉得像霞，黄得像金，它们如同一个个梦幻的小精灵，在空气中翩翩起舞。”

课后，学生们兴奋地表示，这次跨学科学习让他们真切感受到科学实验的神奇与写作的乐趣，原本觉得枯燥的写作变得轻松有趣。家长们对学校的创新教学方式也赞誉有加，认为这样的教学模式不仅锻炼了孩子的动手能力，还显著提升了孩子的写作水平。

此次将“彩虹泡泡龙”实验与语文习作教学相结合的跨学科活动，是教学改革道路上的一次成功探索。未来，滨兴小学将继续深挖学科间的内在联系，设计更多形式新颖的跨学科教学活动，助力学生在不同学科知识的相互渗透中，实现综合素质的全面提升，为培养适应新时代需求的复合型人才奠定坚实基础。