同课异构展风采 异彩纷呈显匠心——濂溪区名师工作室开展城乡教研共同体研训活动之小学语文散文教学研讨

九江新闻网讯（邹根云）为了促进城乡学校教育质量整体提升，实现城乡教育资源扩优提质，推动义务教育优质均衡发展，引领教师科学合理实施新教材教学，提升课堂教学质量，在濂溪区教育体育局的领导下，濂溪区教师发展中心的统筹安排下，徐莉莉小学语文名师工作室于10月28日下午在南湖小学开展了城乡教研共同体研训活动之小学语文散文教学研讨。通过上课、议课、研讨交流等形式，让教师在密切合作、深度对话中探讨教学问题，分享彼此的经验，提升教学水平。

同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……老师们结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。

在胡晓庆老师的《麻雀》课堂上，学生们开启了一场深度的语文学习之旅。胡老师聚焦于文中对麻雀的描写，指导学生通过抓住动作、捕捉声音和展开联想这几个关键方法体会写作手法。最后是体会情感与迁移运用阶段。从《麻雀》中爱的力量出发，胡老师播放母鸡大战老鹰视频，让学生深刻感受这种情感在不同情境下的体现。然后学生运用所学方法练笔，深刻体会到语文与生活的紧密联系。

何文静老师执教《麻雀》第二课时。第一环节，回顾课文内容和写作顺序。随后进入第二环节：品读课文。学生们在老师引导下，明白这样的描写能把事情清晰而精彩地呈现出来，如同给骨架填充血肉，使故事鲜活起来。最后，总结写法，知道怎样写好一件事的方法。将爱的主题和学到的写作技巧融入课堂，完成了知识到能力的转化，在这堂课中收获满满。

两场现场观摩教学之后，紧接着徐莉莉名师工作室举行了小学语文散文教学研讨。本次研讨，从散文的特点，如何进行散文赏析？散文教学教些什么？三个方面进行了探讨。　

在探讨会上，散文教学内容选择上老师们各抒己见，场面热烈。有的老师认为应品字析句，传递情感；有的则认为重在朗读，激发感情；还有的认为结合文本与学生实际情况，选择教学方法……研讨最后，徐莉莉老师表示散文教学方法的选择，应首先考虑散文文本特点，综合单元语文要素，作者个人生活体验等。

一字一句皆收获，所学所悟皆成长。本次研讨会意义非凡，收获满满。老师们通过交流，打破了教学思维的局限，汲取了新的教学灵感。对于散文教学，有了更清晰的方向和更多样的方法。这不仅能让老师们在今后的教学中更好地引导学生领略散文之美，更能提升小学语文教学的整体质量，让散文教学成为培养学生情感的沃土，为学生的语文学习之路点亮明灯。