培育阳光心理·守护美好未来——浔阳区第四幼儿园及九樾分园开展心理健康教育活动

九江新闻网讯 3－6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期，增强幼儿的心理素质，提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会需要解决的重大问题。为进一步推进幼儿心理健康教育工作，做好幼儿心理健康教育和心理疏导，浔阳区第四幼儿园及九樾分园开展了一系列的心理健康教育活动。

首先，幼儿园通过公众号、致家长一封信、班级群向家长传递正确的心理健康知识，让家长关注幼儿的情绪健康，只有家园协作共育，同心育苗，才能让心理健康教育达到更好的效果。

随后，韩湘豫老师为全体教职工进行心理健康培训、指导，让教师们掌握自我心理调节，学会缓解心理压力，提高心理承受能力，大家认真地听着、学着、思考着，积极地分享自己的某些心理压力并进行交流讨论，大家你一言我一语，气氛热烈，感受颇深，纷纷表示：要有阳光的心态、健康的心理，自知自律，自得其乐，才能收获喜悦。

其次，各班老师根据班级幼儿的特点，利用课件、绘本、故事、视频等形式开展丰富多彩的集中教育活动，让幼儿明白美好愉悦的情绪有助于身心健康，帮助幼儿提高心理健康意识，为幼儿的健康成长构筑了一道防线。通过与孩子们谈心、交流，倾心听取了幼儿的心声，走进孩子们的心里，让他们感觉到被爱与关心，用心观察幼儿的内心感受，及时排除幼儿不良的情绪，缓解幼儿的心理压力，满足幼儿的安全需要，培养幼儿积极健康的心理品质。

最后，各班老师通过心理健康记录表及时了解幼儿心理健康。在家园共育下，使家长重视幼儿心理健康教育，倡导父母言传身教，做好孩子的榜样。通过心理健康系列活动，有效预防和缓解了师幼的心理压力，提高了全体师幼的社会适应能力和心理调适能力。

通过心理健康教育的宣传活动，进一步加强了教师、家长对孩子心理健康的关注程度，帮助孩子树立信心，保持良好心态，促进他们自觉维护自身心理健康，增强心理素质。幼儿心理健康教育是一个长期的过程，我们会持续加强关注幼儿心理健康教育，坚持把幼儿心理健康教育融入一日教育活动中，从孩子细微的心理入手，引导孩子的行为，疏导孩子的心理，使每一个孩子都能健康快乐成长。