庐山市第一小学：耕耘“心”世界，呵护“心”健康

在当今社会，学生的心理健康状况日益受到广泛关注。庐山市第一小学积极开展心理健康教育工作，把心理健康教育融入了日常教学与校园生活的方方面面，致力于为孩子们营造一个积极健康的心理成长环境。

广泛宣传心理健康知识

2024年秋季开学第一周在全校范围内开展和宣传了心理健康教育知识。老师们采用生动有趣的教学方法，通过故事、游戏等形式，向孩子们传授心理健康知识。

调整学生返校心理状态

为加强国庆假期后的心理调适指导，帮助学生快速调整状态，适应校园学习生活。10月8日，学校通过主题班会（国庆节节后收心会），让学生分享假期中的收获和感受，增进同学间的交流和情感联系，缓解假期综合征。各班密切关注学生返校后的心理变化，及时发现并妥善处理可能出现的心理问题。

开展多彩团辅课

彩绘曼陀罗团辅课作为心理健康教育的一部分，可以帮助学生和成人更好地认识自我，提高自我意识和自我调节能力。10月16日，黄情老师在“开心驿站”开展了彩绘曼陀罗团辅活动。

参与者在教师的引导下，通过彩绘曼陀罗，进行了一场心灵的深度对话。曼陀罗，这个源自梵语的神秘图案，象征着宇宙的秩序与和谐，每个人在绘制过程中，都仿佛在与自己的内心进行对话。

通过彩绘曼陀罗，帮助学生探索自我，培养创造力，学习情绪管理。由心理辅导老师通过故事讲述曼陀罗的起源和意义，激发孩子们对活动的兴趣，并巡回指导，鼓励学生大胆创新，同时提供必要的技术支持。

学生轮流上台展示自己的作品，分享创作灵感和过程中的感受。在教师的引导下，学生讨论作品中的色彩和图案所代表的情绪，学习倾听和理解他人。

黄老师总结活动，表扬学生们的创意和努力，鼓励他们在日常生活中运用艺术表达自我，管理情绪，活动不仅提升了学生的艺术创造力，更促进了他们的情绪表达和自我认知能力，为校园文化注入了新的活力。学生们在分享过程中展现出的开放和自信，是活动最宝贵的成果。

参观心理咨询室

为进一步宣传普及心理健康知识，学校于10月28日－11月8日，组织全校学生参观心理咨询室（开心驿站）。学生在轻松愉快的氛围下开始参观体验。在活动过程中，由负责人详细介绍各功能室的职能：在接待区，了解心理咨询的预约流程及保密原则；在情绪宣泄室，体验通过击打、呐喊等方式释放压力的乐趣；在音乐放松室，音乐帮助学生放松身心，缓解紧张情绪；在沙盘游戏室，通过摆放沙具，表达内心情感，更加深入地了解自己的内心世界。         

学生心理健康教育事关学生成长成才、校园安全稳定、社会和谐发展。参观体验活动为学生的校园生活打开了另一扇窗、添加更多阳光。

通过心理健康系列活动，在校园内营造了浓厚的心理健康教育氛围，让同学们更加重视自己的心理健康。让我们用心呵护，共同营造和谐、美好的成长环境，用爱静静期待每个孩子的花期。（李芳芳）