研读新课标 赋能新课堂——湖滨桃园小学数学教师参加新教材培训活动

由解决陈平分肉这一问题，在过程中突破本节课的重点和难点。学生通过折纸、画图这一过程，加深对平均分的理解。贲老师精准的点评、适时的引导，逐步明晰分数与除法在数值表示、算式转化上的紧密联系，让抽象数学关系在实践与互动里落地生根，充分彰显以生为本、自主建构知识的教学智慧。‍

数学组的教师们，认真听课，并做好记录。在课程的总结环节，贲老师再次展现了跨学科学习，和对中国传统文化的热爱。孔融让梨中，孔融的梨没有平均分，而引发学生思考，为什么生活中平均分和不平均分都存在也都很重要，从而将数学的学习引入到生活中。

贲老师与台下的数学教师们积极进行互动，共同探讨示范课中大家心中的问题以及实际教学中自身存在的困扰。

讨论中，段美玲老师也提出了自己的见解。她认为在教学中青年教师也应当注重传统文化的渗透。同时提出，很多学生都存在不自信的表现，贲老师对学生的肯定和鼓励都彰显了课堂应以生为本，从学生的角度出发，多鼓励多肯定。

贲老师表示，教师要坚守传统教学优势，像夯实双基训练、规范解题步骤等，筑牢学生数学“承重墙”。贲老师分享诸多前沿实操路径，鼓励运用信息技术，倡导打破学科壁垒，于数学课堂融入科学、人文元素拓展应用场景，珍视课堂“意外”生成，灵活调整教学节奏方向，激发学生创新潜能。教师们如海绵吸水，沉浸其中，不时记录要点、批注感悟。

此次活动宛如火种，点燃数学组教师钻研新课标的热情，大家对新课堂构建有了具象蓝图。后续教学研讨中，教师们积极借鉴示范课技巧，课堂导入更注重生活关联、探究活动组织更有序高效。在理念践行上，平衡“守正”与“创新”，日常作业设计兼顾基础巩固与思维拓展，探索跨学科综合实践。湖滨桃园小学数学组将以此次活动为基石，持续雕琢教学艺术，为学生打造更优质、多元、灵动数学课堂。