析期末测评 探素养落地 启提质新程——湖滨小学语文组召开期末测评质量分析会

九江新闻网讯（邓斅煊）2月25日，新学期伊始，为了精准把握教学方向，提升教学质量，湖滨小学语文组召开了期末测评质量分析会，旨在深入剖析学生语文学习情况，提升教学质量。语文组全体教师参加了会议。

各年级语文教师代表分别发言，结合本年级学生的实际情况，分享了期末测评中的经验和反思。

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。戴思思老师分享了一年级期末实施的无纸化测评，孩子们勇闯“拼音小达人”“字词小博士”和“背诵小能手”三关，以此检测孩子们的语文学习。二年级老师从前期的关卡准备、测评前的精心筹备和测评效果三个方面对二年级期末无纸化测评进行了分析。一、二年级的老师们以趣味化、游戏化的形式，全面、综合地考查一、二年级学生在本学期的知识掌握，让学生在轻松愉悦的氛围中展示自我，体验学习的快乐，减轻考试压力，同时也为教师提供更立体的教学反馈。

曹以山老师代表三年级进行分享。曹老师认为该试卷结构合理、难易适中，对学生的语文素养进行了全面考量。曹老师从试卷概括、成绩分析、各模块分析、改进措施四个方面进行了客观、具体、全面的分析，及时反思，明确了今后教学的努力方向，争取进一步的突破。

四年级老师从试卷整体分析入手，参照年级测评情况，对典型错题进行了深入剖析，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因，确定了今后的努力方向。

五年级老师结合本次试卷的整体结构与特点，从字词考查、词语运用、文学常识以及课内外阅读鉴赏入手对各题型进行分析，提出强化基础教学、提升阅读能力、重视写作训练、重视习惯养成等改进措施，结合反映出的问题，及时调整，更好地帮助学生提高语文综合素养。

六年级老师从孩子易错知识点与各班级平均分、及格率、优秀率对六年级测评进行了分析，针对存在问题提出七点在教学中需要考虑的要素，包括知识深度与广度拓展、阅读能力培养、写作能力提升、学习方法指导、思维能力训练、文化素养熏陶、关注学生个体差异，为老师下一阶段的语文教学明确了提升方向。

此次期末测评质量分析会，既是对上学期教学工作的严谨总结，也是对新学期教学工作的精准导航，为新学期的语文教学工作指明了方向。教师们纷纷表示将以更加积极的态度投入到教学中，帮助学生全面提升语文素养。会议在热烈的讨论和交流中圆满结束，为新学期的语文教学奠定了坚实的基础。