湖滨小学数学组召开2024--2025学年度上学期期末测评教学质量分析会

九江新闻网讯 春风拂面，万物复苏。为了加强教师间的交流与合作，提升数学教学质量，为新学期的教学工作奠定坚实基础，3月10日，学校召开了数学教学质量分析会。全体数学教师齐聚一堂，以数据为依托、以问题为导向，以提质为策略，助力学生数学素养提升。

一、二年级组

一年级陈子纭老师分享了一年级期末实施的无纸化测评方式。老师通过设计闯关活动：“计算小能手”“实践小达人”“应用小天才”，检测学生数学学习的效果。二年级吴璟老师从前期的关卡准备、测评前的精心筹备和测评效果三个方面对二年级期末无纸化测评进行了分析。一、二年级的老师们以趣味化、游戏化的形式，全面、综合地考查一、二年级学生在本学期的知识掌握，让学生在轻松愉悦的氛围中展示自我，体验学习的快乐，减轻考试压力，同时也为教师提供更立体的教学反馈。

三年级组

三年级代晨晨老师指出，该试卷结构合理、难易适中，对学生的数学素养进行了全面考量。代老师从期末考试成绩分析、存在问题、课堂反思、改进措施四个方面进行了客观、具体、全面的分析，及时反思，明确了今后教学的努力方向，争取进一步的突破。

四年级组

四年级沈麟老师从试卷整体分析入手，参照年级测评情况，对典型错题进行了深入剖析，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因，确定了今后的努力方向。

五年级组

五年级李晋华老师结合本次试卷的整体结构与特点，从卷面印象，学生成绩分析，问题分析，考后反思及改进措施入手对各题型进行分析，提出强化基础教学、提升读题和计算能力、重视习惯养成等改进措施，结合反映出的问题，及时调整，更好地帮助学生提高数学综合素养。

六年级组

六年级胡敏老师从孩子易错知识点与各班级平均分、及格率、优秀率对六年级测评进行了分析，针对存在问题提出几点在教学中需要考虑的要素，包括课本和习题的紧密程度、注重细节教学、排除干扰项、学习方法指导、思维能力训练、文化素养、关注学生个体差异，为老师下一阶段的数学教学明确了提升方向。

教育是静待花开的事业，更是精益求精的修行。湖滨小学全体数学教师将以此次分析会为起点，用专业与热爱浇灌数学之花，助力每个孩子走向思维的远方！（浔阳区湖滨小学供稿）