九江市直学校“幼小衔接”双向联合教研启动仪式在市委机关幼儿园举行

九江新闻网讯　3月18日，由九江市教育科学研究所主办的市直学校“幼小衔接”双向联合教研启动仪式在九江市委机关幼儿园举行。市教科所所长胥明辉出席活动并讲话，市教科所领导、专家，市直幼儿园、小学领导及骨干教师代表齐聚一堂，通过联合启动、圆桌对话、双向研讨等形式，共绘幼小协同育人新图景。

活动中，与会领导及市直学校代表在电子屏上共同按下象征教育合力的绿色掌印，寓意着幼小双方正式携手，开启科学衔接的协同发展新程。

胥明辉在讲话中提出四点希望，一要建立系统化联合教研机制，教研员要立足实际设立专题，引领校本、园本教研走向纵深；二要深化幼小协同育人，幼儿园要坚守科学保教理念，小学需主动优化课程衔接；三要创新教学实践路径，教师需尊重儿童发展规律，以游戏化、生活化方式落实幼小衔接四大准备；四要构建家校社共育网络，通过协同机制提升家长科学育儿能力。

在圆桌会议环节，双峰小学、九江小学、长虹小学、实华小学教师代表聚焦“双减”背景下的教学创新，分享了“零起点教学”“适应性课程开发”“行为习惯梯度培养”等实践经验，为幼儿园优化衔接教育提供新思路。

市中心幼儿园、市湖滨幼儿园、市政府幼儿园、市委幼儿园教师则立足《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域核心素养，展示了“游戏化课程图谱”“社会性发展项目式学习”等特色实践，凸显以儿童为本的衔接理念。

在双向对话环节，幼小双方围绕课程目标衔接、减缓衔接坡度等核心议题展开深度研讨。针对幼儿园教师提出的“如何把握知识准备尺度”疑问，小学教师建议通过书写能力趣味训练、数学思维生活化渗透等实现自然过渡。而小学教师关注的“学生自主管理能力薄弱”问题，幼儿园则分享了一日生活自我服务课程、任务式游戏等解决路径。

现场还审议通过了《市直幼小衔接联合教研行动计划》，明确将组织“家校衔接公益讲座”“幼小同主题教学观摩”等系列活动，构建常态化、多层次、立体化的协同育人平台。

此次活动，通过理念共融、策略共研、资源共享，建立了长效联合教研机制，实现了幼小衔接工作从“各自为战”向“协同攻坚”的转变，为构建幼小双向奔赴、家校社协同发力的教育生态奠定了坚实基础。今后，幼小双方将坚持以“慢教育”的定力守护童年，以“科学衔接”的智慧赋能成长，让每个孩子都能自信、快乐、从容地跨越成长阶梯。

（市委机关幼儿园供稿）