八里湖新区第二小学开展小学科学和少先队作业设计反思与复盘教研活动

九江新闻网讯（王小燕）3月26日下午，在八里湖新区第二小学开展了小学科学和少先队作业设计反思与复盘教研活动。大家齐聚一堂，通过视频观摩、案例分享和深度研讨，共同探讨核心素养导向下的作业设计策略。

全体教师共同观看了2月27日小学科学和少先队作业设计比赛的录像，回顾参赛教师的精彩展示。紧接着各校参赛教师依次分享设计思路。

八里湖一小陈琳老师聚集教科版小学科学四年级上册《测量肺活量》的作业设计。采用＂体验－探究－实践＂三段式教学。通过吹气球、吹纸片等趣味实验，结合数据分析与AI锻炼计划，设置分层作业。运用多元评价体系，融合科学、体育与信息技术学科知识，有效培养学生的健康意识和实践能力，充分体现＂做中学＂的教学理念。

八里湖二小王小燕老师针对教科版小学科学《设计制作小车（二）》的作业采用＂课前－课中－课后＂设计：课前完善图纸激发创意；课中团队合作测试改进，培养解决问题能力；课后分层任务（调查／改装／编程）满足个性需求。通过工程实践培养创新思维，融入AI元素，实现科学知识与现实应用的有机结合，全面提升学生核心素养。

兴城学校张吉明老师设计的《星星火炬引领科技》少先队活动课作业，采用＂红领巾＋AI＂双主线模式。通过＂感知－探秘－创想－践行＂四阶段活动，结合DeepSeek技术体验、AI提案设计等实践任务，培养队员核心素养和社会责任感。创新运用多维评价体系，建立成长档案，实现价值引领与实践探究的育人闭环，让队员在科技体验中深化＂强国有我＂的使命担当。

八里湖二小代萌老师基于《心有榜样　勇敢前行》少先队活动课，采用＂认知－实践－内化＂三阶作业育人模式。通过＂双关卡六维度＂任务群（绘画榜样、手抄报、志愿服务策划等），融合五育并举。创新运用＂争章活动＂评价体系，实现从榜样认知到行为践行的闭环教育，为后续＂创建英雄中队＂奠定基础。

接着，四位参赛教师对本次作业设计说课思路进行分享。随后由罗英、吴斯斯、江紫芸、张吉明组成的点评组，从小学科核心素养培育的角度，对作业设计的实效性进行了专业点评，为优化作业设计提供了建设性意见。

最后，区教研员刘昱旻老师进行了总结讲话。刘老师从立德树人的根本任务和核心素养的培养目标出发，深入阐述了作业设计的重要理念。她说，在新课标背景下，作业设计应当注重与真实生活情境的紧密结合，让作业兼具真实性和实效性。同时，作业设计要体现分层性、开放性和实践性，培养学生的创新思维和实践能力，使作业真正成为提升学生素养的有效途径。

行而不辍，未来可期。八里湖新区小学科学和少先队教研团队将以此次活动为契机，将核心素养理念深植教学实践，让每一份作业成为启迪智慧的钥匙，让每一次教研彰显教育创新的力量！我们坚信，在全体教师的精耕细作下，一定会促进课堂教学与作业设计的深度融合，帮助每位学生在科学探索和少先队活动中收获成长与快乐，让教育的美好真正发生在每一间教室里，每一次作业中。