两校联动促提升 教研共话续写题

九江新闻网讯（李琪）近日，濂溪区一中高中英语教研组开展了该校2025年春季集体备课展示活动，并与新港中学英语教师代表共同举办了“结对帮扶”教学研讨会，一起就高考备考难点“读后续写”进行了深度交流。此次活动由濂溪区一中高三英语备课组老师精心准备，徐永钢老师担任汇报主持，濂溪区一中高中部全体英语教师全程参与研修。两校教师通过专题讲座、真题解析、经验分享等多种形式展开学术对话，形成跨校教研共同体。

徐永钢在主题发言中系统阐释了读后续写的三大核心能力：第一层为阅读理解能力，说明把握主题、梳理线索、筛选要素的基础作用；第二层是思维创造能力，主张续写内容需“情理之中见逻辑，意料之外显创意”；第三层落脚语言表达能力，倡导运用高级句式提升文本质量。这一理论框架为后续讨论奠定了学理基础。

在教学策略展示环节，满家鹏老师展示了用于续写的“三二一原则”，清晰展现解题思路，关注主题升华，要让学生学会使用高级句式。

随后徐永钢现场进行了高考真题教学示范。针对不同学段特点，他建议高一高二阶段就要结合单元主题开展写作训练，注重语言素材积累；高三备考则侧重词汇替换、句式升级等专项突破。

自由研讨环节迸发思维火花：张芬芬老师表示书写规范与语料积累的重要性；盛瑜老师主张课堂限时训练提升应试能力；黄丽平老师提出关键信息提取训练法等。

在总结环节，英语教研组长王靖华老师凝练教研共识，明确提出三点教学实施路径：首先表示续写能力培养需贯穿三年教学周期，注重词汇系统化积累与高考评分标准对标；其次构建差异化教学策略，针对基础薄弱学生优先夯实语法基础，对学优生则着重突破高级句式运用；最后倡导课堂实施中译英强化训练，通过高频复现深化句式记忆。特别指出需关注人工智能技术与读后续写教学的融合创新，为教学改革提供新动能。其总结精准提炼出＂分层施策、系统培养、技术赋能＂的核心要义，为与会教师提供了明晰的教学行动指南。