庐山市第三小学：创新作业设计 优化讲评策略

九江新闻网讯（程玲云）为深入落实“双减”政策，探索作业育人新路径，推动教学创新，5月21日，庐山市第三小学举办小学语文作业设计与讲评比赛活动。

比赛现场，参赛教师展开精彩说课，从作业目标的设定、作业内容的选择、作业形式的创新，到作业讲评的方法与策略，全方位展现了自己对作业设计与讲评的深入理解和独特思考。

游蕾老师的《短诗三首》精心设计了分层作业“课前预学·课中深学·课后拓学”三个部分，实现“三阶”搭梯，因材施教，引导学生畅游诗意乐园，领略文字间流淌的情感与韵律。讲评时，以“三星量表”形式实现多元化作业评价，引导学生分析诗歌情感，提升文学素养，激发学习兴趣。

朱建琴老师的《荷叶圆圆》围绕课文内容，设计了“读背积累基础类、综合运用提升类、阅读感悟拓展类”三个类型的作业，激发了学生的学习兴趣。讲评时，通过展示优秀作品、纠正错误，引导学生感受荷叶之美，培养语言表达和思维能力，帮助学生更好地理解课文，提升语文素养。

饶思琦老师的《草船借箭》设计了闯关游戏，以“重雾迷江·课前作业、战鼓咚咚·课堂作业、神机妙算·课后作业”三个任务，培养学生的语言表达和思维能力。讲评环节，通过小组交流、家长反馈、教师点评，引导学生深入理解人物形象与故事内涵，帮助学生掌握阅读方法，提升文学素养，激发对经典名著的兴趣。

张艳梅老师的《小毛虫》以“破茧成蝶”为主题，设计了“基础启航站·基础性、思维探究仓·提升性、实践拓展营·拓展性”三类作业。讲评时，通过展示作品、分享感悟，引导学生体会小毛虫的成长蜕变，培养观察力、想象力和创造力，帮助学生理解成长的意义。

杨影老师的《骑鹅旅行记》以“寻找失落的《云中雁书》”为主线，融入本土元素，设置了“云纹密钥·基础类、文心试炼·发展类、灵气复苏·拓展实践类”三类任务，旨在激发学生的阅读兴趣与创造力。讲评环节，通过教师点评，引导学生深入理解故事内涵，分析人物形象，培养学生的阅读理解能力与团队合作精神，帮助学生在阅读中收获成长。

程文老师的《守株待兔》以“课前预习、课中练习、课后巩固”为基石，设置了基础性、扩展性等作业，引导学生深入思考。讲评时，通过自我评价、同伴互评等方式，帮助学生理解故事寓意，培养思维能力和语言表达能力，让学生明白不能心存侥幸，要靠努力获得成功。

学校将以此次竞赛为契机，继续探索“轻负高质”的语文作业新样态，让语文作业从“课堂延伸”走向“素养生长”，为学生的全面发展注入持久动力。