庐山市第三小学：探索创新作业设计 赋能高效课堂学习

5月22日，庐山市第三小学举办小学数学作业设计与讲评比赛。本次大赛汇聚了多位数学教师的智慧与创意，展示了丰富多样的作业设计理念和实践成果，以创新视角展现作业设计的智慧与魅力，为课堂高效学习注入新动能。

聚焦核心素养 　分层设计作业

在比赛中，教师们围绕不同年级的数学知识点，设计了层次分明、形式多样的作业。汪平平老师通过“克和千克”的实践应用，让学生在称重、比较中深化对质量单位的理解，不仅巩固了基础知识，还注重培养学生的数学应用能力和创新思维；董学勇老师以“鸡兔同笼”问题为切入点，结合生活场景设计分层作业，帮助学生掌握假设思想；金欣老师以“含有多余条件的解决问题”为主题，通过“寻宝闯关”情境，引导学生识别多余信息，培养逻辑思维能力。

融合学科特色 　激发学习兴趣

于莹莹老师在“圆的认识”作业中融入传统文化，通过画圆、设计图案等活动，让学生感受数学之美；欧阳萍老师在“可能性”作业设计中，将成语故事与概率问题结合，让学生在趣味中理解随机现象。这些设计不仅贴近生活，还跨学科融合语文、美育等元素，激发了学生的学习兴趣。

多元评价 　助力成长

作业评价方式也成为大赛的亮点之一。教师们采用“基础达标+能力提优+拓展创新”的分层评价体系，结合自评、互评、小组评等多种形式，全面关注学生的成长。

经过激烈角逐，董学勇、欧阳萍老师凭借创新的设计理念和扎实的教学实践荣获一等奖。

本次大赛不仅为教师提供了展示与交流的平台，也为优化作业设计提供了新思路。数学教研相关负责人在总结中表示，作业设计要立足学生实际，注重减量提质，让数学学习更具趣味性和实效性。未来，学校将继续推进作业设计的创新与实践，助力学生数学素养的全面提升。（熊丽丽）