2025年九江市中小学幼儿园“幼小衔接”系列活动之市湖滨幼儿园＆市双峰小学同主题授课教研活动举行

九江新闻网讯（王雨诗）为深入贯彻落实幼小科学衔接理念，打破学段壁垒，探索基础教育阶段教学一体化路径，构建幼小科学衔接的良性教育生态，5月23日，由九江市教育科学研究所主办，九江市湖滨幼儿园、九江市双峰小学承办的“幼小衔接”背景下的同主题授课教研活动，在湖滨幼儿园青年路园区举行。双峰小学副校长谭文武、教务处主任殷英，湖滨幼儿园副园长陈婷及两校教师、大班幼儿齐聚一堂，通过课例展示、研讨交流等方式，呈现了策略多元又精彩纷呈的课堂，为幼小衔接教研注入了新活力、提供了新思路。

活动伊始，与会人员实地参观湖滨幼儿园室内运动及班级环境。保教处主任潘芸从雨天室内运动区创设、班级环创思路等方面进行讲解，凸显幼儿在自主探索中的主体性。

参观结束后，与会人员落座，陈婷致欢迎词，她对大家的到来表示热烈的欢迎，希望通过这样的深度对话与实践碰撞，探索出更符合儿童身心发展规律的衔接路径，为孩子们搭建一座平稳过渡的成长桥梁。随后，现场播放幼儿园低结构活动视频《跷跷板诞生记》《有趣的机器人》，展现幼儿通过操作材料、合作探究实现学习与成长的过程。

活动第二项为同主题课例展示。本次教研以语言领域《小动物的探险》为主题，呈现幼儿园与小学课堂的差异化探索。活动中，湖滨幼儿园王雨诗老师以充满童趣的方式展开教学，通过讲故事、师幼互动等引导幼儿倾听日记内容、大胆表达想法，构建起听、说、想的多维语言学习场景。幼儿在“玩中学、做中学”的氛围中，语言表达能力和创造力得到有效提升，同时也为幼小衔接阶段的学习兴趣和良好习惯培养奠定了坚实基础。双峰小学鲁婧老师结合学情，引导学生从观察真实动物图片入手，逐步过渡到文字描述，带领孩子们认识生字、学习生词，规范拼音发音。同时，注重培养学生的自主学习能力和课堂纪律意识，鼓励学生深入思考，在朗读与分析中理解课文内容，在游戏中体会汉字的独特魅力。鲁婧老师以一堂生动有趣的小学语文课，让幼儿园教师直观感受到幼小课程的异同。

活动第三项，参与教师围绕两堂课开展同课异构研讨。大家围绕两堂课的教学设计思路、教学方法以及幼小衔接的关键点展开了深度研讨。湖滨幼儿园教师着重分享了“游戏化学习”在幼儿教育中的重要性，强调保护幼儿学习兴趣和好奇心的意义；双峰小学教师则结合小学教学实际，介绍了“习惯养成与思维过渡”的有效策略。双方教师深入探讨幼小衔接过程中的种种问题和挑战，共同寻找更为有效的解决方案，并聚焦问题的发生和解决进行深度研讨交流。殷英围绕两位老师的课堂呈现，精准点评了幼小课程的差异与衔接要点，并提出教学策略相互融合的建议；谭文武表示幼小衔接需聚焦“双向适应”，倡导小学转变观念，以幼儿视角推进衔接工作，放缓一年级教学节奏，平缓过渡坡度；陈婷分享了幼儿园通过语言区和数学区的区域打造、低结构活动开展等形式将幼小衔接融入日常教学的实践经验，同时期望两校未来在规则意识培养与情境化教学上加强互动协作，为幼儿顺利过渡筑牢根基。

此次市湖滨幼儿园与市双峰小学的联合教研活动，以同主题授课为契机，让不同学段的教育理念在碰撞中交融，使幼小衔接策略在交流中更加明晰。通过直观的课堂展示和深入的专业对话，双方进一步凝聚了“尊重发展规律、关注核心素养”的教育共识，为大班幼儿顺利迈入小学、自信开启新的学习旅程提供了有力保障。市湖滨幼儿园将以此次活动为契机，持续与市双峰小学共同探寻幼小衔接的教育策略，深入推进双向衔接，助力幼小成长！