数字化赋能教育发展 启新思助力研路笃行——数字化课程资源研究课题活动在柴桑区一中举行

九江新闻网讯（彭紫君）为了提高一线教师专业素养，推动数字化课程资源建设与应用，5月23日，由九江市教科所牵头组织的《高中数学北师大版教材必修第一册数字化课程资源研究》课题研究活动在柴桑区一中开展，市教科所高中数学教研员林健航率市直教育专家团队参加活动，区教育发展中心主任梅佳佳、副主任蒋小刚全程参与。

本次活动聚焦高中数学数字化教学实践，通过示范课展示、评课交流等活动探索信息技术与学科教学深度融合的方式方法。

柴桑区第一中学王锋老师执教的《同构法在函数与导数中的应用》示范课，以“命题者视角”重构课堂，从方程根的探究延伸至试题命制逻辑，引导学生转换角色，掌握解题主动权，让数学思维层层递进。课堂气氛热烈，师生互动频繁，既有深度思考的静谧，又有思维碰撞的火花，真正体现了“以学生为中心”的课堂理念。

九江市第三中学的卢恩良老师在《解三角形的综合应用之爪形三角形》课程中构建“方法竞技场”，通过向量、方程、几何、坐标四重维度解析案例，再通过课堂练习让学生感受四种解题方法的优劣之处，进而强化本节课的核心：方程思想。

柴桑区第一中学冯上旭老师执教的《导数应用之端点效应的攻防战》示范课上演“数形攻防战”，着力于端点效应失效后的问题解决，通过三个例题，实现由思维的冲突到能力的提升，引导学生掌握端点效应相关问题的解题思路和步骤，亲历“特殊－一般”的数学哲学跃迁。

评课环节中，九江市第三中学的谢圣勇老师和市教科所林健航老师就三位老师的课题选择、教学设计以及课堂表现予以充分的肯定，一致认为本次研讨活动组织严密、内容丰富，既有解题方法论的系统解构，更蕴含数学思维的哲学升华，充分体现了老师们对数学教学的深入思考和积极探索，展现了较高的理论水平和教学能力。同时，林健航还从课堂教学的引入、教学材料的取舍、课堂活动的设计、教学课件的制作等方面提出了很多宝贵意见。

活动最后，林健航老师在总结讲话中表示，示范课是课堂教学的一个辐射，一线教师特别是年轻教师应积极参与到研讨活动当中，多听课、多学习，增进对数学教学的理解，不断提升教学质效。

此次活动内容紧贴教学实际，为全市高中数学教师搭建了思维碰撞的“数字会客厅”，促进了教学经验的共享与创新。不仅搭建了智慧教育的展示平台，更点燃了数字化教学改革的星星之火，相信在不久的将来，这些创新实践将在九江教育的沃土上结出累累硕果。