聚焦幼小科学衔接 趣味作业创意生花——浔阳区湖滨小学六年级语文组开展集体备课活动

九江新闻网讯（刘梦）6月10日，浔阳区湖滨小学六年级语文教研组开展了一场极具深度的集体备课展示活动。本次备课以部编版一年级语文上册第一单元识字为内容，核心议题直指“如何通过有效作业设计实现幼小科学衔接”展开系统研讨。

活动伊始，主讲人刘梦老师以“打开汉字大门，探索汉字奥秘”为主题进行了大单元教学阐述。她说，本单元教学需融合音乐、美术、律动等多感官体验，在国画意境（《天地人》）、五行童谣（《金木水火土》）、律动游戏（《口耳目手足》）、名画赏析（《日月山川》）及趣味活动（《语文园地一》）的生动情境中，激发学生识字兴趣，落实核心素养，传承文化基因。作业设计作为关键环节，需紧扣分层原则（基础+拓展），紧密联结生活实践。

蔡玲玲老师的《天地人》作业设计，贯穿课前观察交流、课中游戏深化、课后分层实践（绘画手工、亲子共读、微纪录片或亲子调查），提出生活联系与趣味实践。

徐敏老师的《金木水火土》作业设计，课前化身“生活小侦探”寻找五行元素；课中多维度活动（连数字、画“上下”、拍手背、规范写）；课后可选填五行生活表、玩反义对或创意绘画，融合生活观察与文化渗透。

张玲老师的将《口耳目手足》作业设计与口语交际《我说你做》进行有效整合：课前“侦察兵”照镜识部位；课中“字卡碰”、“我说你做”游戏化巩固；课后“涂色乐”、“亲子互指”及选编儿歌，突出趣味性与身体感知联系。

赵雅琪老师设计的《日月山川》一课作业， 课前以“生活找汉字”与创意画为重点；课中进行竞赛、辨析、接龙；课后以古诗朗诵、黏土塑字或绘制汉字演变图当“小讲师”为延伸，融合多学科元素，引领学生感受汉字智慧。

王敏老师承担了《语文园地一》《快乐读书吧》的作业设计。她在进行《语文园地一》作业设计时，以“猜谜小能手”“汉字双胞胎找不同”“姿势小标兵”“诵诗小达人”及结合传统文化的《剪窗花》亲子体验为主题，强调动手实践与亲子互动；《快乐读书吧》作业设计重在创新构建“阅读生态”：教室“悦读角”与家庭“小天地”联动，“阅读存折”积分激励，定期“故事分享会”，旨在变阅读为生活习惯，点燃兴趣，培养终身阅读者。

活动最后，学校党总支书记蔡慧总结发言，此次集体备课不仅是对知识的系统梳理与资源共享，更是教学思维的深度碰撞与升华。她表示，如同种子需要阳光雨露才能发芽，优质的备课也需多方智慧的融合方能绽放绚丽的花朵。

全体语文教师将以本次研讨展示为行动指南，深入践行幼小科学衔接理念，将创意作业设计的智慧融入课堂实践，致力于打造更富活力、启思增慧的语文课堂，持续涵养学生的核心素养与人文情怀。