九江市政府机关幼儿园参加省中小学“千师万课”优秀教学课例展示交流活动（幼儿园室内自主游戏）

九江新闻网讯　6月10日至13日，江西省中小学“千师万课”优秀教学课例展示交流活动（幼儿园室内自主游戏）在宜春市举行。经过层层选拔，九江市中心幼儿园与九江市政府机关幼儿园代表九江参加，此次活动汇聚了全省各地的优秀教学课例，旨在促进学前教育领域自主游戏教学经验的交流与共享，推动学前教育高质量发展。

在这场高手如云的激烈角逐中，九江市政府机关幼儿园青年教师熊晨执教的大班室内自主游戏《阁塔闪亮“灯”场》凭借独特的创意与发挥，在19个参展活动案例中荣获二等奖。

深研细磨：从文化解构到游戏生成的团队攻坚之路

该案例以江西古建筑文化为内核，构建了“文化溯源－结构解析－科技赋能”的三阶研发模型。在教研过程中，针对“古建筑结构认知”与“光影艺术探索”双主线进行深度研磨。在AI技术应用环节，团队尝试将幼儿绘制的阁塔设计图导入AI系统，生成三维灯光设计图，实现了传统文化元素的游戏化转译，AI技术精准服务于幼儿空间思维发展。

在材料投放与环境创设上，团队践行“低结构材料高教育价值”理念，选用碳化积木、镭射纸、废旧灯串等生活化材料构建游戏场景，并设置“阁塔结构参考区”“光影探索站”等功能区域，支持幼儿在搭建中理解对称、稳固等建筑原理，在光源调试中感知色彩叠加、光影投射等科学现象。

专业实践：在自主游戏中实现文化传承与经验生长

活动展示现场，幼儿通过合作搭建还原了家乡阁塔的飞檐翘角、对称底座等特征，并用透光材料与光源组合创造出渐变、旋转等多种灯光效果。在分享环节，幼儿能清晰阐述“如何用灯光凸显阁塔轮廓”“不同光源距离对投影的影响”等探究发现，展现出从具体操作到抽象思考的经验提升过程。

江西科技师范大学毛淑娟教授团队在点评中表示，案例中幼儿的社会协商行为与问题解决能力表现突出，尤其在处理“结构稳固性与灯光装饰”矛盾时，展现了“问题解决型学习”典型特征，呼应了“从教师高控干预转向儿童本位探究”的发展方向，印证了游戏中“幼儿通过材料互动生成问题、解决问题”的深度学习路径。

市政府机关幼儿园团队将以此次参展活动为契机，依托专家团队提出的“经验雷达图”评估等工具，建立园本游戏资源库，通过跨园教研、智慧教育的“班级空间”等形式，推动自主游戏辐射推广，让幼儿在自主探索中实现文化认同与思维发展的双重成长。

（九江市政府机关幼儿园供稿）