市政府机关幼儿园开展“共研．共‘语’——语言区环境创设经验分享”活动

九江新闻网讯　为深入推进市政府机关幼儿园学习机制的完善，促进宝贵经验的共享与传承，实现语言区环境的持续优化与提升，6月19日，市政府机关幼儿园开展“共研．共‘语’——语言区环境创设经验分享”活动。

经验分享

各班老师根据在开学初研究的侧重点，逐一分享了语言区核心经验的落实思路及策略。在环创的思考和实践中，教师深入挖掘语言区的教育价值，不断调整和优化区域的环境创设，创设丰富的语言教育环境，促进幼儿对核心经验的掌握，提高幼儿听、说、读、写（前书写）等能力。

活动评析

大班组教师分享了语言区涵盖了倾听与表达、语言交往、阅读、前书写等诸多方面的内容，投放的材料须具有丰富性与层次性，且蕴含教育引导性。在环境创设时可提供便于幼儿沟通和交流的环境，提供适宜幼儿操作的听、说、读、写等相关材料，鼓励幼儿用书写、绘画的方式自由创作与表达，促进幼儿对文字和图画的感知。发展语言区的教育功能，推动幼儿在语言表达、倾听等诸方面实现综合且全面的发展。

中班组教师主要围绕语言区的价值、语言区环境、材料以及材料的调整这四个层面来展开分享，对语言区的价值进行了详尽阐释，依据幼儿的年龄特点，科学合理地开展区域环境创设工作，具有针对性地投放了与之相应的操作材料。

小班组教师分享了在日常语言区域活动中关注幼儿的反馈和表现，及时调整材料的投放以及难易度的优化，注重材料是否符合生活化、丰富性、适宜性、趣味性、延续性的特点。同时，也会对环境的创设继续深入思考与探索。

分享收获

在活动的尾声，老师们分享了此次活动中的感悟与收获。构建良好的语言区域环境是促进幼儿语言能力成长的关键途径之一，创设放松、舒适的语言区能提升语言的魅力，激发幼儿学习的兴趣。通过区域创设，促进幼儿语言综合能力发展，也推动了教师自身专业能力的提升。

（市政府机关幼儿园供稿）