“悦”见闪光的自己——庐山市第二小学开展2025年度春季期末综合素养测评

在“双减”政策的引领下，庐山市第二小学始终坚持“五育并举”，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。近日，学校以“悦”文化为核心，创新开展了体育、音乐、美术、书法、信息技术、劳动等学科的趣味测评，让每个孩子都能在快乐中展现自我，“悦”见闪光的自己。

“悦”享健康——体育素养测评

体育素养测评以“趣味运动，健康成长”为主题，科学设置测评项目：低年级化身“运动小达人”，在50米跑、立定跳远、15米折返跑中初显身手；中年级加入1分钟跳绳，在速度与耐力的比拼中展现协调能力；高年级挑战升级，100米跑、仰卧起坐等高强度项目点燃拼搏激情。

测评现场，孩子们如“小猎豹”般冲刺，似“小青蛙”般腾跃，跳绳翻飞间更是将技巧与耐力完美结合。校园里加油声、欢笑声此起彼伏，孩子们不仅收获了强健的体魄，更体验到运动的快乐与团队的力量。

“悦”动音符——音乐素养测评

音乐测评以“快乐歌唱，自信表现”为宗旨，采用“班级音乐会”的合唱形式，开展必选曲目与自选曲目整体测评。

同学们精神饱满地演唱中华人民共和国国歌，用嘹亮的歌声表达对祖国的热爱。测试中，老师不仅考察了音准节奏，还讲解了国歌的历史意义，激励同学们铭记革命精神，增强民族自豪感。通过音乐课融入爱国主义教育，让孩子们在艺术熏陶中传承红色基因，扣好人生第一粒扣子。

“悦”美童心——美术素养测评

美术测评以“创意无限，快乐表达”为主题，鼓励孩子们用画笔描绘心中的美好。根据不同阶段学生的认知特点和创作能力，分学段设计测评重点：低段“神奇的大树”“家乡的房子”测评中，孩子们用鲜艳的色彩搭配展现童真；中段“瓜果飘香”“植物写生”创作环节，同学们用线描、色彩等形式创作出独具特色的作品；高段的“书包设计”“环保小卫士”的绘画挑战则结合设计实践，让孩子们在艺术创作中培养创新思维与社会责任感。

每一幅作品都承载着孩子们的想象力，展现了“悦”文化下的自由表达与审美情趣。

“悦”写翰墨——书法素养测评

书法测评以“端正书写，立品启智”为主题，三年级书写《静夜思》，四年级挑战《望庐山瀑布》，五年级呈现《春日》，六年级则挥毫《长征》。通过诗词与书法的结合，同学们既提升了书写技巧，又感受到了深厚的文化底蕴。

书法不仅是技能的培养，更是心性的修炼。孩子们在静心书写的过程中，感受“悦”文化带来的专注与从容。　

“悦”创未来——信息技术素养测评

信息技术测评以“创新实践，数字成长”为主题，紧扣实践能力，分年级考察学生数字化技能：三年级重点熟悉电脑基础操作，掌握键盘输入与鼠标使用；四年级以学习浏览器、计算器应用及符号输入为要点；五年级则进阶文件管理、图片查看与画图工具初体验；六年级挑战文件操作、图形绘制及简单编程任务。

测评现场，孩子们专注操作的神情令人欣慰：三年级小朋友认真辨认键盘分区；四年级同学专注地在浏览器中搜索学习资料；五年级同学熟练创建文件夹，六年级的编程小能手们更是创作出了富有创意的简单程序。

“悦”动巧手——劳动素养测评

劳动素养测评以“快乐劳动，幸福成长”为主题，鼓励同学们从日常生活出发，自主选择劳动实践项目，体验劳动乐趣，提升生活技能。测评中，同学们热情高涨：有的变身小厨师，在厨房里大显身手；有的化身环保小卫士，用心美化校园环境；还有的成为家居小能手，认真修理日常用品......每个忙碌的身影都洋溢着劳动的喜悦。

瞧！我们的厨艺小达人们正大展身手，煎炒烹炸样样尝试，一道道家常菜色香味俱全，展现了课堂之外的“生活力”。劳动之“悦”，不仅在于技能提升，更在于成长的收获。

“悦”文化，“悦”成长

在“悦”文化的滋养下，本次素养测评展现了学校学子全面发展的成长足迹：体育赛场迸发的拼搏精神；音乐律动中飞扬的自信风采；美术课堂上绽放的创想之花；翰墨书香浸润的雅致情怀；数字世界展现的创新思维；劳动天地收获的成长之乐。

这不仅是一次期末测评，更是学校践行“悦”文化教育理念的生动实践。未来，学校将持续深化“五育融合”育人体系，着力打造“悦动课程”，构建多元发展评价体系，让每个孩子都能在庐山市第二小学绽放独特光芒！（谢圳）