科研引路，砥志研思——九江三中历史青年教师教研工作坊举行《中小学课题的申报与结题》微讲座

九江新闻网讯（张子其）9月11日，九江三中历史青年教师教研工作坊在科技楼二楼大数据中心举行了以《中小学课题的申报与结题》为主题的微讲座，此次讲座的主讲人为李美政老师。

会上，李美政老师重点围绕课题研究的三大核心环节进行了系统阐述。一、选题环节。他表示选题是课题成功的基石，指出题目必须紧扣国家教育政策导向与教学实际痛点，避免＂大而空＂的泛化表述。推荐采用规范表述方式，将宏观主题转化为具体可操作的研究问题，确保课题兼具学术价值与实践意义。二、申报书撰写环节。申报书撰写是决定立项与否的关键。他详细讲解了如何构建严谨的逻辑框架：在＂问题的提出＂部分，需要呈现从国家政策到省级要求，再到课程标准与教学实际的递进关系；在＂研究现状述评＂部分，要注重对文献进行系统分类和客观评析，指出研究创新点；在“研究内容”部分，则要求具体明确，具有可操作性。同时，还需要合理设计研究方法和实施步骤，为课题的顺利开展提供保障。三、结项准备环节。这是一个容易被忽视但却至关重要的环节，他表示要建立可验证的成果体系，包括研究论文、教学设计、教学案例、课件等多样化成果。在研究总报告的撰写上，要求包含摘要、研究方法、核心结论与实践建议等要素，并提倡客观反思研究局限，体现实事求是的科研态度。此外，还要注重过程性材料的积累与整理，为结项评审提供充分支撑。

本次讲座的举行，为一线教师开展教育科研提供了清晰的方向和实用的方法，有效激发了大家的科研热情。活动聚焦问题、提供方法，显著增强了教师对科研工作的信心与胜任力，对推动基础教育科研生态的良性发展具有积极而务实的作用。