探索AI驱动下小学跨学科教学中“学生主体性”的激发方法——九江实华学校术科组开展主题教研活动

九江新闻网讯（张妮/文 陈璐/图）为深入贯彻《义务教育课程方案》中关于“跨学科主题学习”的要求，积极顺应教育数字化转型趋势，探索人工智能技术在激发学生主体性、构建新型课堂形态中的应用，9月15日，九江实华学校术科组开展了“探索AI驱动下小学跨学科教学中‘学生主体性’的激发方法”为主题的教研活动，全体术科专职教师参加了本次活动。

活动解读了国家相关政策，指出在智能化时代背景下，教师的角色正从“知识传授者”向“学习引导者、资源整合者”转变，掌握 AI 工具不仅是提升教学效率的需求，更是培养学生数字化素养的前提，希望全体教师能以此次活动为契机，主动拥抱技术变革，探索符合学科特点的 AI 教学新方法。活动聚焦AI 技术在课堂教学、作业设计、学情分析等场景的实际应用，探讨如何打破技术壁垒，让AI真正成为教师教学的“得力助手”。

活动提出要构建“学生主导、AI 辅助、教师引导”的新型学习生态，通过个性化路径定制、情境化探究创设、协作式平台搭建等方式，让学生从“被动接受”转向“主动探究”，切实提升学习自主性与创造力。

本次教研活动内容充实、氛围热烈，不仅提升了教师们对AI技术的基本应用能力，也为跨学科教学创新提供了新思路、新方法，为学校深入推进教育数字化、构建智慧课堂奠定了坚实基础。