研思同行，蓄力成长—九江小学教师参加全市小学语文主题教研活动

九江新闻网讯（龚瑶）为深化小学语文教学改革，切实提升课堂教学质量，9月29日，九江市小学学科“指向教学质量提升”系列主题教研活动（语文专场）在八里湖新区兴城学校顺利举行。九江小学语文教师参与此次活动，活动由九江市教育科学研究所小学语文教研员罗晓芳主持。

九江市教育科学研究所副所长洪俊在开幕式上致辞。他围绕全市教辅材料问题整治“突击战”工作强调，小学语文教学需以“三减三增”为核心目标，主动突破对教辅材料的依赖，通过深入研究新课标优化阅读教学与作业设计，依托三级教研联动机制、“学习园地”“浔学园地”等资源平台及沉浸式教研模式，破解教学实践难点，推动优质资源共享，并明确将作业设计能力纳入教师培训重点内容，切实推动减负提质落地见效。

活动期间，九江小学王迪波老师以统编版二年级上册《我要的是葫芦》为授课内容，呈现了一堂高质量的现场观摩课。课堂上，他遵循新课标要求，把核心素养培养融入每一个教学环节：从引导学生通过对比朗读感知句式差异，到结合“下毛毛雨怕什么”等生活场景开展仿说练习，层层递进夯实语言运用能力。更创新引入AI虚拟角色“绿宝”，既以趣味形象串联起完整课堂流程，又借助“绿宝”讲解蚜虫危害的科学知识，让语文学习与跨学科内容自然融合，有效调动了学生学习的积极性。

随后，九江小学教科研处负责人陈巨东对这节课例展开专业点评。他表示，本课目标定位精准，无论是语言训练还是思维培养，都紧扣学生核心素养发展需求；技术运用务实，AI“绿宝”并非单纯的课堂点缀，而是切实承担了“情境搭建”与“知识链接”的功能，为理解文本因果关系提供关键支撑；素养延伸到位，课后续编“第二年种葫芦”的作业设计，既要求学生运用课堂所学寓意，又鼓励自主想象，实现了语文学习从课堂到生活的有效衔接，为一线教师提供了可借鉴的教学样本。

本次教研活动为全市小学语文教师搭建了交流学习、共同成长的优质桥梁。九江小学参会教师纷纷表示，将以此次学习为新起点，把活动中收获的教学智慧与实践方法落实到日常教学中，在深耕细研中持续提升教学质量，为九江小学语文教育教研发展注入鲜活力量。