聚焦新教材，赋能新课堂—浔阳区湖滨桃园小学教师参加浔阳区小学科学新教材专题培训

九江新闻网讯（曾小妹）为深入理解和有效落实国家新课程标准理念，全面提升全区小学科学教师的教学水平，10月17日上午，浔阳区小学二、三年级教科版小学科学新教材培训活动在湖滨桃园小学成功举办。全区各小学科学教师齐聚一堂，共同开启了一场聚焦核心素养、探索教学新路径的学习之旅。

区教研室科学教研员聂丽琴以《赋能科学课堂：推动学生思维从“生活概念”走向“科学概念”》为主题，通过丰富的教学案例，生动剖析了学生固有“生活概念”的特点及其对科学认知形成的阻碍，并重点分享了如何通过创设认知冲突、引导探究实践等策略，有效实现学生概念的转变与科学思维模型的构建。

湖滨桃园小学余丹老师围绕三年级科版科学新教材，作了题为《天气》单元实践活动深度解读与教学策略的专题分享。她从教学工具使用、气象数据分析以及学生动手实践等多个维度，对教材内容进行了系统剖析与阐释，并紧密结合九江地区的气候特征，通过精心设计的课时案例，有效引导学生深入理解天气变化及其影响。余丹老师进一步提出，可积极推动“班级气象站”项目化学习，有机融合多学科知识，着力提升学生的实践能力与综合素养，切实体现“做中学、用中学”的教育理念。

湖滨桃园小学曾小妹老师以“研科琢语”为核心理念，深入探索了在低段科学课堂中，如何有效引导学生从模糊的生活感知迈向精确的科学探究。她以《造房子》单元教学为例，系统构建了一条三阶段进阶路径：首先，注重倾听学生的原始表达，适时引入科学词汇，奠定语言基础；其次，引导学生在设计与建造的实践过程中，锤炼并运用论证式表达；最后，通过成果展示与系统总结，实现语言能力与科学思维的同步升华。该模式强调通过搭建结构化的语言支架，有力推动学生思维从经验描述向理性论证的深层发展，使内在的科学思维变得可见、可评、可发展，切实提升了学生的科学核心素养。

聂丽琴在总结讲话中提出，科学教育是筑牢国家科技竞争力的基石，小学阶段作为科学素养的启蒙期和兴趣培养的关键期，其重要性不言而喻。她希望全体教师以本次培训为契机，深钻教材、锐意创新，将新理念、新方法切实融入日常课堂，共同将浔阳区的科学教育打造为培育学生科学精神与实践创新能力的沃土和摇篮。

作为本次培训的承办方，湖滨桃园小学全程保障活动有序开展，也通过教师分享、全员参与，充分展现了学校在科学教学领域的实践探索成果。未来，学校将以此次培训为新起点，组织教师深入消化培训内容，把所学的教学策略、理念融入日常教学，持续打磨科学课堂，助力学生科学核心素养稳步提升，为浔阳区科学教育高质量发展贡献更多力量。