聚焦作业设计 促进学科融合—浔阳区湖滨小学开展跨学科联合教研活动

九江新闻网讯（王敏）为迎接即将举行的浔阳区三科作业设计说课比赛，10月21日上午，湖滨小学教导处精心组织了一场以“聚焦作业设计，跨学科联合教研”为主题的专题研讨活动。本次活动汇聚了语文、数学、英语三科骨干教师，并邀请了音乐、体育、美术等学科教师共同参与，取得了显著成效。

活动伊始，学校教导处明确了本次教研的目标：打破学科壁垒，探索基于核心素养的创新型作业设计路径。与会教师围绕如何优化基础作业、设计分层作业、拓展实践性作业展开了热烈讨论。语文、数学、英语三科教师首先分享了各自学科在作业设计上的思考与初步方案：英语组陆彦希老师分享了自己对人教版三上《Unit2  Different  farmilies 》一课的作业设计，语文组张衍筱老师以“竹节匠心  童玩传韵”为主题就《竹节人》第二课时的作业设计进行细致讲解，而张莹老师则以《成长的阶梯  世界的窗口》为主题对整个单元的作业设计进行阐述，最后，数学组梅娅澄老师针对《方向与位置》进行了单元作业设计的介绍，大家都能根据学生认知水平、学习能力和兴趣特点，设计基础性、拓展性和探究性等不同层次的作业，满足学生多样化需求。

在跨学科研讨环节，现场气氛尤为活跃。大家就AI技术如何融入到作业设计当中产生了浓厚的兴趣，音乐老师就如何将吟唱融入语文作业提出建议；美术老师探讨了用思维导图、连环画等形式呈现数学逻辑与英语故事的可能性；体育老师则设计了与计数、节奏相关的体能游戏方案，为传统作业注入了活力与新意。这种多学科思维的碰撞，为单一学科的作业设计打开了全新的视野。

此次跨学科联合教研，不仅为参加区级比赛奠定了坚实的基础，更是一次提升教师协同创新能力的有效实践。大家一致认为，跨学科融合是未来教学改革的重要方向，而作业作为教学的重要环节，其设计更应体现综合性、实践性和趣味性。本次活动有效激发了教师的教研热情，必将进一步推动学校课堂教学与作业质量的整体提升。