庐山市第三小学：执笔绘成长，墨香润萌娃

九江新闻网讯（杨影）汉字是中华文化的根与魂，书写是小学生语文学习的基本功。为助力一年级萌娃筑牢书写根基、养成良好“双姿”（书写姿势、握笔姿势），庐山市第三小学于10月22日开展一年级学生写字考核活动，以规范书写为帆，载着萌娃们在语文学习的海洋中启航。

本次考核覆盖一年级全体学生，考核地点设在各班教室。从入学伊始，我校便将“写好中国字，做好中国人”的理念融入语文教学，通过“身正、肩平、背直、足安”的坐姿要求，以及“手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺”的“三个一”准则，引导孩子建立规范书写意识。

全员参与的考核形式，既是对学生阶段学习成果的检验，也是对班级书写教学成效的评估，更传递出“一个都不能少”的育人温度——让每个萌娃在书写中收获进步，感受汉字之美。

考核内容选取语文课本“写字表”中的生字，这是学生识字、写字的核心内容。考核既关注生字书写的工整规范，更将“双姿”作为重点——正确的姿势是写好字的前提，更是保护视力、助力长期学习的关键。

考核当天，一年级各班教室秩序井然。萌娃们端坐在课桌前，腰背挺直，眼神专注。握笔时，稚嫩的小手努力卡准“一寸”距离；书写时，一笔一画认真描摹生字轮廓——有的笔法虽显生涩，却满是认真；有的笔画工整，赢得老师赞许。

老师们细致观察每个孩子的“双姿”与书写，时而纠正握笔角度，时而提醒坐姿规范。一张张写字纸，既是萌娃书写习惯的“答卷”，更是他们学习态度的生动体现。

考核不是终点，而是成长新起点。孩子在规范书写的过程中，不仅掌握了技能，更养成了专注、认真的品格，触摸到汉字的文化之韵。不少家长发现，孩子回家写字会主动践行“三个一”，规范书写的种子已然萌芽。

考核结果为教师教学提供了清晰反馈。针对“双姿”薄弱班级，教师可增加示范纠正环节；针对易错生字，可设计专项练习。考核推动教师从“教写字”向“教好写字”进阶。

书写教学是学校语文特色建设的重要组成部分。本次考核为后续教学优化提供了思路，未来学校将通过书法社团、家庭书写打卡、校园书法展等活动，让书写之美融入校园文化，让规范书写成为学生终身受益的能力。