聚焦素养 “作”出智慧——九江实华学校语文教研组开展专题教研活动

九江新闻网讯（费晓/文　孙晓红/图）10月22日，九江实华学校语文教研组围绕“素养导向下小学语文单元作业的‘智创’与实践”这一主题，开展了一场主题鲜明、内容充实的专题教研活动。活动由学校教务处牵头，五年级组承办。　

活动围绕“从依标扣本到言意兼得”这一路径，引导全体教师开展了深入研讨。活动提出，作业设计的根本依据是《义务教育语文课程标准（2022年版）》，必须始终以“促进学生核心素养发展”作为出发点与落脚点，推动作业从传统的“知识巩固”角色，向“素养导向”的“智慧创造”实现转型升级。　

活动还提出，依托素养导向的作业设计，关键在于达成“三个紧扣”。具体而言，一是紧扣单元系统，摒弃零散式设计，从单元 “人文主题” 与 “语文要素” 这两条主线出发，搭建系统框架；二是紧扣学生差异，设计分层、可供选择的作业，使每个学生都能 “跳一跳，够得着”；三是紧扣教学评一体化，让评价贯穿作业的全过程，形成质量闭环。　

活动以三年级下册第四单元为例，创新性地创设了“我是小小科学家” 的整体情境，将作业设计成 “科学家的观察笔记”“科学家的实验图表” 等系列探究活动。学生们在充满趣味与挑战的角色体验中，不仅扎实掌握了 “找关键句” 的阅读方法，更激发了观察与发现的内在动力，展现了 “智创” 作业的生动实践。　

此次教研活动，不仅是一场成果的精彩展示，更是一次理念的深度更新。未来，学校将持续深化教学改革，让富有智慧的作业设计切实成为培育学生核心素养的丰沃土壤，让教育在创新实践中焕发出璀璨光彩。