教辅新政落地 减负增效赋能——浔阳区湖滨小学“133N”作业模式探索减负增效新路径

九江新闻网讯（余娟娟）为推进教辅材料整治“突击战”，落实“减负增效、减量增质、减压增信”的“三减三增”目标，近日，浔阳区湖滨小学召开教辅整治暨校本作业设计研讨会，教导处、教研组长、备课组长及校本作业编写教师参会，凝聚共识，谋划新策。

教学副校长余娟娟表示，应以本次专项治理为契机，严格对照《全市中小学教辅材料问题整治“突击战”工作方案》，立足“校本教研”小切口、聚焦“校本作业”提实效。积极融合“润泽教育，诗意生活”校园文化与新课标理念，构建并实施“133N”作业设计与管理模式，以高质量的校本作业资源建设为抓手，切实探索“减负增效”的实施路径，全面助力学生核心素养发展。

“133N”作业模式：精准施策，分层提质

“1”本配套作业本：充分运用免费配套作业本中的习题，将其有机融入课堂教学，夯实基础、当堂巩固，杜绝额外教辅材料，确保教辅新政落地有效。

“3”类校本作业：针对配套作业本局限，自主开发三类校本作业：“单元同步练习”紧扣单元教学目标，系统巩固知识点；“综合复习”整合全册核心内容，帮助学生构建知识体系；“专项练习”聚焦学科重难点与学生易错点，实现靶向突破。

“3”层作业体系：“单元同步练习”和“综合复习”这两类样本作业按“基础型—提升型—拓展型”分层设计，学生可根据自身学习能力灵活选择，实现个性化学习。

“N”元创新作业：在“单元同步练习”和“综合复习”两类校本作业的拓展型环节中，积极融入学科特色内容、实践任务及跨学科项目化学习等多元形式，不断丰富作业样态，激发学生探究兴趣。

三科校本作业：多轮审核，质量把关

学校遴选骨干教师，分学科、分年级成立编写小组，历经数周集中研讨与精心设计，共同完成了三至六年级语文、数学、英语三科的校本作业初稿。为确保校本作业的质量，历经“小组自审—年级互审—骨干共审—领导终审”四级审核机制，层层把关，力求科学、精准、实用。

语文组

数学组

英语组

湖滨小学“133N”作业模式的探索与实践，丰富了作业类型，有效激发了学生的学习主动性，尊重学生个体差异，促进了综合素养的全面提升，这一模式是学校扎实推进教辅材料整治、推动“三减三增”目标落地的重要举措。