精准教学明方向 常态提升促成长——濂溪区教师发展中心走进南湖小学开展专项调研

九江新闻网讯　11月5日上午，由濂溪区教师发展中心书记、主任程孟梅一行8人组成的调研团队，走进南湖小学开展“常态课教学质量提升”专项调研。调研团队通过深入课堂听课、一对一评课指导、查阅教学材料、集中反馈交流等环节，为学校常态课教学精准“把脉”，助力教师专业成长与教学质量稳步提升。

调研伊始，濂溪区南湖小学党支部书记、校长代昌槐带领班子成员，陪同教发中心各学科教研员一同深入教学一线，历时两节课完成语文、数学、英语、音乐、美术、科学六门学科的常态课听课，全面捕捉课堂教学真实面貌。

第三节课，教研员与授课教师展开一对一深度讲评，结合课堂实例剖析亮点与不足，给出可落地的优化建议；教发中心相关负责人同步查阅教务处筹备的教育教学材料，细致了解学校教学管理、教研活动等工作实况。

第四节课的集中反馈会上，调研团队与学校领导、授课教师齐聚一堂。教研员逐一点评授课情况，其中何小丽老师的英语课因紧扣教材课标、贴合校情学情，学生参与度高、教学效果好获得认可。教发中心办公室主任、英语教研员桂卿老师进一步提出“以核心素养培育为最终目标”的提升方向。各教研员还围绕教学环节设计、教学方法选择、教学资源运用等核心问题，给出兼具针对性与指导性的中肯建议，让参会教师受益匪浅。

教发中心教研股股长户红军在反馈中，首先从校容校貌、教师精神面貌两方面，对学校高度重视本次调研活动给予充分肯定，称赞教务材料全面细致，并对音乐美术教室使用、师徒结对、课后服务等工作的扎实开展予以认可。他特别指出学校两大亮点：一是规模不大却深耕科研，牵头开展2项省级课题、2项市级课题研究；二是教师工作手册内容详实，涵盖学生辅导、听课、会议、培训、政治与业务学习、学业水平登记、工作总结等多方面，集中展现了教师的工作成果。

教发中心副主任付菊霞建议，学校应充分用好智慧教育平台资源，将优质数字资源与课堂教学深度融合，为常态课提质增效注入新动能；同时要以省教育厅《关于加强全省中小学校本教研工作指导意见》为根本，规范教研流程、创新教研形式，让校本教研真正成为促进教师成长、推动教学改革的重要载体。

教发中心书记、主任程孟梅在总结中表示：一是抓实常态课教学，强调其作为提升教学质量的基础地位，需常态化打磨；二是搞活校本教研，注重听课、评课关键环节，以教研互动促进教师专业能力提升；三是精心设计校本作业，结合学生学情实施分层练习，实现精准教学。同时，她鼓励学校立足自身优势，打造办学特色，朝着“小而精”的目标稳步迈进。

此次调研既是对南湖小学常态教学工作的一次全面检验，更是一次精准赋能。南湖小学将以此次调研为契机，认真梳理吸收调研反馈的意见建议，聚焦常态课提质、教研活动创新、校本作业优化三大重点，深耕教学一线，锤炼教师队伍，全力推动学校教学质量再上新台阶，朝着“办有特色、有温度、高质量”的教育目标持续奋进！（濂溪区南湖小学供稿）