聚焦核心素养 优化任务设计——浔阳区浔东小学举行第五届“励耕杯”语文组赛课活动

九江新闻网讯（张梦霞）为深入落实语文核心素养培育目标，探索以任务驱动、任务群设计优化课堂教学的有效路径，近日，浔阳区浔东小学第五届“励耕杯”青年教师赛课语文专场在学校多功能厅精彩开展。本次赛课以“聚焦核心素养，优化任务设计”为主题，语文组青年教师紧扣不同学段任务群要求，将核心素养融入课堂细节，借助AI赋能，探索高效课堂新途径，实现精准化的教学目标，为全校呈现了一场场兼具素养导向与实践价值的教学盛宴。

赛课中，教师们立足教材文本，精准对接“语言文字积累与梳理”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等任务群，让核心素养培育有迹可循。

低学段课堂上，《比尾巴》教学紧扣“语言文字积累与梳理”任务群，设计“动物尾巴配对赛”“儿歌诵读小达人”任务，学生在趣味互动中积累叠词与句式，夯实语言建构基础；《数星星的孩子》围绕“阅读与鉴赏”任务群，设计“探索星空”任务，学生在梳理张衡观星过程、搜集天文常识的过程中，既提升信息提取能力，又涵养科学探究精神；《我要的是葫芦》以“故事小侦探”任务群活动为载体，引导学生通过图文对照、角色对话表演，理解“事物联系”的道理，同步发展思维与表达能力。

中段教学中，《大自然的声音》结合“创意表达”任务群，设计“大自然声音采集—诗歌仿写—情境朗诵”系列任务，让学生在感受大自然的声音之美的同时，提升审美创造与语言运用能力。《美丽的小兴安岭》则以“家乡美景推介官”任务串联“表达与交流”任务群，学生通过绘制四季美景图、撰写导游词，深化对景物描写方法的理解，同时培养审美鉴赏能力。

高学段课堂更显深度，《圆明园的毁灭》以“历史记忆守护者”任务群活动为核心，通过“史料搜集—伤痛共情—责任思考”的递进任务，引导学生在阅读中铭记历史，厚植家国情怀；《为中华之崛起而读书》则围绕“理想信念探究”任务，让学生在梳理周恩来成长经历、分享个人理想的过程中，将个人志向与家国发展相连，深化文化理解。

古诗文与童话教学同样亮点纷呈，《司马光》《书戴嵩画牛》紧扣“梳理与探究”任务群，设计“古文智慧解码”任务，学生在对照注释、小组研讨中解读文言字词，领悟古人智慧与求实精神，实现文化传承与思维提升；《枫桥夜泊》融入“古典诗词鉴赏”任务群，教师设计“枫桥钟声越千年”“诗人心境猜想”任务，学生在品词析句中感受古典诗词的韵律美与意境美；《小鲤鱼跳龙门》紧扣“文学作品品读”任务群，以“小鲤鱼的成长与坚持”任务引导学生分析角色形象，领悟坚持与团结的精神。

参与赛课的青年教师们各展所长，将任务群设计与文本特质、学生认知特点深度融合。课堂上，学生们在任务驱动下积极互动、大胆表达，思维的火花不断碰撞，语文学习的兴趣与能力显著提升。

赛后，区教育评估与监测中心教研评估室主任丁喜从核心素养达成度、任务群设计适配性、课堂生成有效性等维度进行专业点评，既肯定了青年教师“以任务群为载体、以素养为目标”的创新尝试，也为其后续教学优化提出了建设性意见。

此次语文组赛课不仅是青年教师个人教学能力的展示舞台，更是学校语文教研团队聚焦核心素养、探索任务群教学的一次深度实践。赛后，语文组随即开展专题研讨，教师们围绕问题展开热烈讨论，进一步明确了以核心素养为纲、以任务群为翼的语文教学改进方向。

学校将以此次赛课为契机，持续深耕教研沃土：以课堂为核心，搭建“研课、磨课、评课”的成长阶梯；以团队为支撑，凝聚“共学、共研、共进”的集体智慧；以成长为目标，完善“赋能、创新、成才”的培养体系。让每一位青年教师在教研中积淀底蕴，在实践中锤炼本领，在传承中创新突破，让优质教育的种子在校园生根发芽，让AI技术在教学创新的融合中和谐共生，让立德树人的初心在课堂熠熠生辉，共同书写学校教育高质量发展的新篇章！