深耕培训所学 赋能素养课堂——浔阳区东风小学英语教师新教材培训收获颇丰

九江新闻网讯　为精准把握小学英语新教材编写理念、落实新课标核心素养导向，11月28日上午，浔阳区东风小学全体英语教师赴浔阳小学参与浔阳区小学英语新教材专题培训，以深度学习破解教学困惑，为课堂教学提质增效积蓄强劲动能。

此次培训的实践示范课让教师们收获了直观教学借鉴。柴桑小学陈园园老师展示的三年级上册《B　Start　to　read》课堂，以“色彩”为线索构建情境化教学场景，通过趣味互动、分层任务设计引导学生自主阅读与合作探究，生动诠释了新教材“情境化、活动化”的核心特点，让东风小学教师明确了低段英语阅读课兼顾趣味性与有效性的实操路径。随后刘丹老师从新课标对接、学生认知匹配、素养发展契合三个维度的课例点评，进一步拆解了可迁移的教学策略，为教师们提供了清晰的课堂优化参照。

专题讲座环节的理论解读为教师们搭建了系统教学框架。浔阳小学许莲老师《锚定新课标　精研新教材》的分享，围绕三年级教材单元主题架构、语篇功能定位等内容展开细致剖析，结合课时案例讲解单元整体教学的设计方法，破解了教师们在整合知识、能力与素养目标中的实操难题；外国语实验小学黄茵老师聚焦学段衔接的教材分析，梳理了词汇、语法、语篇类型的进阶逻辑，帮助教师们建立了低段英语教学的长远规划意识。浔阳区英语教研员王燕萍老师的总结讲话，提出“以教材为载体、以学生为中心、以素养为导向”的教学要求，为教师们后续教学实践指明了方向。

全程专注记录、积极互动的东风小学英语教师们，在培训后纷纷表示收获满满：“此次培训既有课堂实操示范，又有理论深度解读，精准解决了我们使用新教材时的核心困惑，尤其是单元整体教学设计、低段阅读课教学优化等关键问题有了明确答案。”下一步，学校英语教研组将以此次培训为契机，开展校内专题研讨、课例打磨等活动，推动培训所学转化为具体教学实践，加速英语课堂向“素养型”转型，切实助力学生核心素养稳步提升。