庐山市第三小学：聚焦新教材 焕新思维力

九江新闻网讯（曹乐家）为深化小学数学课程改革，推动《义务教育数学课程标准2022年版》在低学段课堂落地，助力教师专业成长与学生数学思维发展。近日，庐山市第三小学成功举办小学数学优质课展示活动。

余腾老师执教的是《9加几》，首先，她创设“学生慰问敬老院”的情境，通过“几包纸、几枚鸡蛋”等生活化问题引入“10加几”的计算，再借助“牛奶图”引导学生探究“9+4”的解法。课堂上，她鼓励学生用“点数法”“凑十法”自主探索，通过小组操作、互动讨论，让抽象的计算方法变得直观易懂，有效地培养了学生的运算思维。

宋志峰老师执教的《数字编码》，以“快递小哥的工作”切入，从门牌号、邮编等生活场景引出“数字编码”的概念。他以身份证号为核心载体，通过“课前收集号码，老师猜身份”等互动活动，引导学生拆解身份证号的“地址码、出生日期码、顺序码、校验码”， 还设计了“找家人身份证号”“识别嫌疑人”等趣味任务，让学生在实践中掌握编码的应用，真正实现了“从生活中来，到生活中去”的数学教学理念。

龚荣雪老师执教的《分数的初步认识》，以绘本《各国的早餐》切入，借助“烤土豆一人一半”的情境，引出“如何用一个数表示一半”的问题。通过“折一折、画一画”的小组活动，让学生用不同图形表示“”，使学生在动手操作中理解“平均分”；再拓展到“一块黑面包4人平均分引出”；“一根墨西哥玉米卷3人平均分引出”等实例，逐步建立“平均分——几分之一”的分数概念，课堂最后总结出——生活中处处有分数。

此次展示课活动不仅展现了庐山市第三小学数学教师的专业素养，更为低段数学教学提供了“情境化、活动化、生活化”的实践范例。同时，还助力新课标理念在课堂落地生根，推动低段数学教学质量进一步提升。