雨润课堂，文蕴匠心——九江外国语学校（一校三区）举行“教学开放周”暨初中联盟校“联合教研周”活动之初中语文教研

九江新闻网讯（邹玉娟 肖梅兰 吴沅浍/文 刘慧玉/图）为深入探索教育教学的有效路径，推动语文课堂教学方式创新，促进教师专业成长与学生核心素养融合发展，12月2日，九江外国语学校（一校三区）“教学开放周”暨初中联盟校“联合教研周”之初中语文教研活动在九江八里湖外国语学校举行。三校区初中语文教师齐聚一堂，共同观摩《昆明的雨》同课异构教学展示。张媛媛、宋思思两位教师以文为媒、以雨为引，通过风格各异的教学设计，生动诠释了经典散文的丰富内涵，为现场师生呈现了两节兼具深度与美感的语文课。

张媛媛老师以“识人—寻景—悟情”为教学主线，逐层深入展开文本解读。课堂从汪曾祺的创作风格与生平背景切入，结合字词正音释义，为学生搭建坚实的理解基础。在“寻景”环节，她引导学生概括雨的特点，分类梳理文中景、物、人、事，并通过深情朗读与精彩语段赏析，引领学生触摸文字背后的温度。进入“悟情”阶段，张老师适时引入西南联大时期的历史背景资料，帮助学生体会战火岁月中那份平淡闲适的珍贵，进而领悟作者对生活真善美的执著追寻。课堂最后，她设计了“三行诗”创作任务，要求学生融合文本意象与个人感悟，既锻炼语言表达能力，也实现了对文章情感的升华与内化。

宋思思老师则以“美”为脉络，构建了“轻吟浅诵感知美”“披文入情寻雨美”“观文识人悟情美”三层递进的教学框架。她以古典诗词中的雨景名句导入，迅速营造出浓厚的文学意境。随后指导学生通过圈点勾画，自主归纳昆明雨的特点，系统梳理文中涉及的景物、滋味、人事。在文本赏析部分，宋老师聚焦“景物美、滋味美、人情美、氛围美”，引导学生通过对比标点、添加语气词等多种朗读方式，细细品味文章语言的韵致与情味。最后，她结合抗战时代背景，揭示作者深藏于文字中的岁月眷恋与生活之趣，并鼓励学生以补写诗句的形式呈现学习所得，体现了语文课程工具性与人文性的有机融合。

在随后的评课研讨环节，各校区教师对两节课进行了细致深入的交流。教研组长许兰兰老师在总结点评中表示，两位教师均能紧扣文本核心，关注学生语文核心素养的落实，为散文教学提供了优质范例，展现出同课异构在思维碰撞、优势互补方面的独特价值。

本次活动作为教学开放周与联合教研周的重要组成部分，充分展现了九江外国语学校语文教研团队扎实探索、锐意创新的精神风貌。通过同课异构的课堂呈现与深度集中的课后研讨，教师们实现了教学理念的碰撞与教学智慧的共享。