深耕实践沃土 智探自然奥秘——浔东小学劳动创艺园六大板块+气象站启智赋能成长

九江新闻网讯（丁岚）浔东小学劳动创意园自2025年3月，一直秉承着以“实践育美、创意赋能”为核心，在师生的共同耕耘下持续焕发生机，不仅成为校园里的“生态风景线”，更成为学生探索劳动奥秘、绽放创意火花的“成长乐园”。尤其是该基地以“蔬菜、花艺、昆虫、草药、水培、养殖”六大功能板块为核心载体，搭配专业气象站精准护航，构建起“观察—实践—循环—探究”四位一体的劳动教育新场景，让学生在泥土芬芳与科学观测中解锁自然密码。

走进基地，六大板块各具特色，又在“生命共生”的理念下紧密联动。在这里，学生不仅能在单一区域掌握种植、养殖、观察等技能，更能通过跨区域实践，理解“资源循环”与“生态依存”的奥秘，让劳动教育成为串联起自然与科学的生动课堂。

—蔬菜区—

这里是学生们亲近自然、践行劳动的“实践课堂”。课间或劳动课上，学生们手持小水壶，小心翼翼地给幼苗浇上清水，从最初播下种子、等待破土而出的嫩芽，到看着幼苗舒展枝叶、开花结果，学生们每天前来观察记录，在日复一日的照料中，他们不仅学会了蔬菜种植的技能，更亲身见证了“从一粒种子到满架果实”的生命奇迹，读懂了劳动与收获的深层意义。

看，孩子们种的蔬菜、瓜果，挂满了枝头。

—花艺区—

花艺区是劳动创意园的“浪漫角落”，月季、绣球、向日葵等也竞相绽放，为学生编织出一片色彩斑斓的天地。这里不仅是校园美景，更是学生学习植物养护、色彩搭配的天然课堂。

—草药区—

草药区种植着薄荷、艾草等常见药用植物，是学生探索中医药文化的鲜活课堂。学生们会在老师带领下观察叶片形态、轻嗅植物香气，分辨薄荷的清凉与艾草的独特气息，直观了解不同草药的外形特征；他们还能学习草药的生长习性与养护方法，亲手为薄荷浇水、给艾草松土，在亲近自然的过程中学生们感受到传统中医药文化的魅力。

—养殖区—

养殖区是学生亲近小动物、感受生态联动的趣味天地。每天清晨，学生们总会带着期待来到鸡舍旁，小心翼翼地从铺着干草的鸡窝里捡拾新鲜鸡蛋，指尖触到温热蛋壳的瞬间，满是收获的喜悦。更巧妙的是，这里还形成了一套小型“生态系统”——地里吃不完的青菜叶、萝卜缨，摇身一变成为鸡群的天然饲料；而鸡粪经过处理后，又能作为有机肥料输送到蔬菜种植区和草药区，为作物生长提供养分。学生们在参与喂食、捡蛋的过程中，不仅体验了养殖的乐趣，更直观理解了“资源循环利用”的环保理念，让劳动实践充满生态智慧。

—水培区—

水培种植区，翠绿的蔬菜幼苗正以独特的生长方式展现生机——根系挣脱土壤束缚。同学们也各个化身“植物营养师”，每日观察根系变化、调控营养液配比，在亲手照料中解锁无土栽培的科学奥秘。

—昆虫区—

在昆虫观察区，透明生态观察箱成为学生探索微观生命的“移动实验室”，而同学们则化身严谨的“小小观察员”，用多元方式记录生命的每一个精彩瞬间。观察中产生的疑问，学生还学会分组查阅资料，比如为什么蝴蝶羽化后要晾晒翅膀，瓢虫外壳的星点数量是否代表年龄，这些带着思考的观察，让微观世界的探索更具深度。

—气象站—

本校劳动种植基地里，气象站成为学生农耕实践的“科学向导”，为作物生长保驾护航。学生们每日记录气象站实时监测的温度、湿度、降水量与光照数据，再结合种植区蔬菜的生长状态灵活调整管理方案。原本“看天种菜”的传统经验，在气象站数据的支撑下变成了精准的科学种植。学生们不仅亲手培育出饱满的蔬果，更在实践中理解了气象与农业生产的紧密关联，让劳动教育真正扎根于科学探究的土壤。

“以前觉得劳动就是浇水、种菜，现在才知道里面藏着这么多学问！”参与实践的学生兴奋地分享，从观察气象数据调整种植计划，到亲手制作堆肥见证“废物变宝”，每一次实践都是一次知识的重构与能力的提升。

学校劳动教育基地的建成，不仅为学生提供了“走出课堂、亲近自然”的实践平台，更通过融合土壤学、气象学、生态学等多学科知识，让劳动教育真正成为“五育融合”的鲜活载体，助力学生在实践中收获知识、在探究中成长成才。