重视数学化过程 浅谈核心素养——九江市双峰小学庾亮校区举行数学教研活动

九江新闻网讯（吴芳芳 　罗卫宏）为推动核心素养在小学数学课堂落地生根，探索“数学化过程”在低年级教学中的有效实施路径，12月10日，九江市双峰小学庾亮校区数学组开展了以“重视数学化过程，浅谈核心素养”为主题的教研活动。

活动伊始，二年级数学备课组长吴芳芳老师从“抽象概念具体化、数学思维实践”维度，分享了培养学生几何直观、推理意识和数感、运算能力核心素养的经验。朱芷若老师结合画图编制6的乘法口诀课例分享了推理意识在乘法口诀教学中的落实策略。

余琴老师从实物表征、图形表征、符号表征三个方面对几何直观在乘法口诀教学中的具体体现进行了解析，并结合三个教学片段分享了几何直观的落实策略。黄凭老师围绕“对比”和“开放”两个关键词阐述了教材载体和教学实施中培养发展学生的数感和运算能力的具体体现。

最后，教科研处主任汪浩浩在总结时对本次活动给予高度评价，希望全体教师以此次研讨为契机，在今后的教学中，打破“重结果轻过程”的传统模式，注重引导学生经历知识的形成过程，让数学课堂真正成为发展学生推理意识、培养学生思维能力、提升学生核心素养的主阵地。

此次教研活动主题鲜明、针对性强，不仅为“乘法口诀”教学提供了可借鉴的实践方案，更推动了全体数学教师对核心素养的深入思考。大家纷纷表示，自觉把所学所悟运用到课堂教学中，以更科学的教学方法，助力学生在数学学习中实现思维进阶与素养提升。