笔下绘 “圆”，思维生花——浔阳区浔东小学六年级开展圆知识思维导图创作活动

九江新闻网讯（王燕）近日，浔阳区浔东小学以“圆的知识”为核心，精心策划了一场别开生面的思维导图创作活动，让孩子们在笔尖流转间，解锁数学学习的新方式。

活动中，老师们以趣味提问唤醒大家的知识储备：“生活中哪些物体藏着圆？”“车轮为什么是圆形而非方形？” 随后，师生共同梳理圆的核心知识脉络 —— 从“圆心 O 定位置、半径 r 定大小、直径 d 是半径的两倍” 的基础特征，到“周长C=πd”“面积S=πr²”的公式的推导逻辑，再到圆在建筑设计、机械制造中的实际应用，一步步搭建起完整的知识框架。

创作环节里，孩子们彻底化身“数学知识设计师”，尽情挥洒创意与巧思。有的以旋转的风车、滚动的车轮为中心图案，将知识点分类填充在发散的分支上；有的用不同色彩精准区分“概念定义”“公式定理”“生活案例”，版面清晰又富有美感；更有细心的孩子主动查阅资料，在作品角落补充了祖冲之推算圆周率的历史故事，让冰冷的数学知识多了几分人文温度。一张张作品字迹工整、构图精巧，既藏着对知识的严谨理解，又透着天马行空的想象力，原本抽象的公式定理，就此变成了直观易懂的 “知识导航图”。

作品完成后，热闹的分享会如期而至。孩子们手持作品自信登台，条理清晰地讲解创作思路：“我把圆的知识分成‘认圆’‘算圆’‘用圆’三个板块，复习时能快速定位重点！”“我特意画了圆转化为长方形的过程图，这样就能记住面积公式的由来啦！” 台下同学认真倾听、积极互动，在思维的碰撞中互相补充、共同完善，对圆的知识理解愈发透彻。

这场思维导图实践活动，不仅帮助六年级学生扎实掌握了圆的核心知识点，更让他们学会了用结构化思维梳理知识、整合信息的学习方法。

学校将进一步以此次活动为契机，持续探索 “学科知识 + 思维导图” 的融合教学模式，把思维导图工具延伸到更多学科的课堂中，引导学生养成系统化梳理知识的良好习惯，培养逻辑思维与创新表达能力，让每一位孩子都能在趣味学习中收获成长，在思维绽放中遇见更好的自己！