研“图”风采，聚力前“形”——九江实华学校数学组开展《有趣的立体图形》大单元教研活动

九江新闻网讯（王凤霞）为推动新课标理念深入落实，提高低年级数学课堂教学的实际成效，12月25日，九江实华学校数学教研组围绕一年级上册《有趣的立体图形》这一主题，开展了大单元整体教学设计教研活动。此次活动由一年级组承办，全体数学教师踊跃参与，共同探寻低年级几何教学的全新思路。

活动从课标解读、单元内容分析、学生情况分析、教学目标设定、重点课时设计及教学反思六个维度，系统呈现了大单元整体教学构思。活动结合2022版数学课程标准要求，明确本单元以“空间观念”和“创新意识”为核心素养发展重点，通过“认识图形”“我说你做”“怎样搭得高”三个递进式活动，引导学生在分类、观察、动手操作中直观认识长方体、正方体、圆柱体和球的特征。

在教材分析环节，老师们重点对比了新旧教材的编排差异，一致认为新版教材增加的“滚一滚”“说一说”等动手操作和语言表达环节，以及新增的“怎样搭得高”实践内容，更贴合一年级学生好奇好动的认知特点，能有效助力学生完成“从实物到图形”的抽象过程，扎实落实“三会”数学核心目标。针对一年级学生立体图形概念模糊但探究欲强的学情，大家共同研讨确定“游戏化、活动化”教学策略，通过“分一分”“摸一摸”“搭一搭”等趣味活动，让学生在亲身体验中积累数学活动经验，建立初步空间观念。

在重点课时教学设计展示中，“面包丢失案件”情境导入、四关递进式活动设计等创新思路引发全场热烈讨论。老师们结合自身教学经验，围绕“如何规范课堂活动秩序”“关注学困生参与度”“强化知识实际应用”等关键问题各抒己见，最终形成可直接落地的教学优化方案。

此次教研活动聚焦大单元教学理念，成功打通了课时壁垒，让全体教师对立体图形教学的逻辑脉络和育人价值有了更清晰的认知。大家纷纷表示，将把本次教研成果转化为课堂实践，以更生动、高效的教学方式，助力学生在图形世界中启迪思维、筑梦空间，持续推动学校数学教学质量稳步提升。