AI赋能，共探语文教育新征程——浔阳区湖滨小学语文组举办南京暑期研修成果汇报活动

九江新闻网讯（程潇）为提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2025年12月30日上午，浔阳区湖滨小学语文组在多媒体教室举办了以“和美课堂新课标AI赋能与名师同备一堂课”为主题的南京暑期研修成果汇报活动。学校领导以及全校语文老师齐聚一堂。

在汇报中，张绪珍老师将此次培训定位为“知识与理念的盛宴”。她表示，培训首日，魏星团队提出的“课堂涌现性”理念令人耳目一新——课堂不应是知识的机械传递，而是充满活力与创造性的生态系统。在AI辅助下，教学可实现从“预设”到“生成”的转变，让学生在互动中产生更多“不可预测的新质”，真正达成深度学习。　

在众多新理念中，何捷老师提出的“极简备课与教学设计”理念，引发了多位老师的深刻共鸣。黎燕鸣老师则从“教学评一致性”的角度，深化了对“极简”的理解。她表示，不管课标和教材如何变化，“教学评一致性”始终是核心设计依据。

理念的更新最终需落脚于课堂实践。曹研楠老师结合自己执教的三年级上册“预测阅读”单元，分享了AI赋能的具体案例，提出“AI的价值不是‘替代学生思考’，而是用技术拓宽思维边界，同时守护语文教学的‘人文温度’。”

周文励勤老师提出，AI的赋能，尤其在于“多智能体”的协同运用，渗透到教学的各个环节：激发兴趣、创设情境、启发思考。例如在“威尼斯小艇”项目中，学生扮演世遗文化推荐员，一边朗读一边由AI生成图说。这种互动促使学生主动联结经验、发挥想象，让学习走向深度创造。

徐敏老师的分享最为丰富，她通过具体可感的听课所得，提出“对AI输入的指令越精准，所得到的材料也就越优质”，要学会运用智能体激发学生的阅读兴趣，运用AI发展媒介素养，搭建深度学习的“思想锚”。

最后，参加活动的老师们表示，教育需要拥抱技术，更要回归本质。AI赋能的课堂，终是为了让学习更深入、更贴近心灵；而极简的教学设计，则是为了把时间和空间真正还给学生。