小初衔接背景下“实用性阅读与交流”学习任务群实践探析——双峰小学濂溪校区开展语文教研活动

九江新闻网讯（廖丽红）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”语文教学的生命力，始终扎根在真实的应用与实践之中。小初衔接是语文教学的关键节点，而“实用性阅读与交流”学习任务群，正是为学段过渡注入活力的“源头活水”，是发展型学习任务群中提升学生语文应用能力的核心抓手。2026年1月16日，九江市双峰小学濂溪校区六年级语文组与全体语文教师齐聚一堂，围绕这一主题展开深度探讨，为小初衔接阶段的语文教学找准方向、夯实路径。

梁昆老师分享了聚焦“获取、整合信息”的实践思考。在小初衔接中，学生面对实用文本常出现信息提取与整合的断层，梁老师从显性信息到隐性信息设计梯度化路径，为大家拆解教学痛点与解决策略，帮助学生筑牢信息获取的基础。

接下来，殷绍兵老师结合统编版六年级上册的具体教学案例，探析了“实用性阅读与交流”的实践路径，从文本特质挖掘到闭环任务设计，再到教学策略优化，提供了可落地、可复制的教学思路。

王伟华老师从“应生活之需，切生活之用”的角度，共同探讨如何让实用语文学习扎根生活，引导学生在真实生活情境中感知实用性阅读与交流的价值。

在扎根生活的基础上，如何进一步提升学生的创新实践能力，让实用语文学习更有深度与活力？周培老师从阅读迁移、情境实践等维度，分享了提升学生创新实践能力的教学策略。

最后，周胡萍老师展示了六年级同学在“实用性阅读与交流”学习任务中的丰硕成果，充分体现了语文学习与真实生活的深度融合。

小初衔接背景下的“实用性阅读与交流”教学，是一次需要持续探索的旅程，未来我们会继续在实践中探索、在交流中成长，让实用语文教学真正成为助力学生学段衔接、能力成长的有力支点。