聚焦家园共育 赋能幼儿体能——庐山市学前一组片区教研活动圆满举行

九江新闻网讯（杜兰）为深入探索家园共育视域下幼儿体能锻炼的有效实践路径，切实促进3-4岁幼儿体能基础发展，2026年1月21日，庐山市中心幼儿园组织开展了小班专题大教研暨庐山市学前一组片区教研活动。本次活动以“家园共育视域下幼儿体能锻炼的实践路径研究”为主题，庐山市教育体育局教研室主任莫陈英、专职教研员万小桥，学前一组片区各姐妹园骨干教师，以及该园全体教师共同参与研讨。

活动伊始，通过“大风吹”互动游戏迅速营造了积极的研讨氛围。随后，小班教师团队借助科普短视频、幼儿体能成长记录片等可视化材料，系统阐述了科学运动对幼儿身体发育、语言表达及感觉统合协调等多方面发展的价值，并针对当前存在的幼儿假期居家活动不足、家园教育衔接不畅等现实问题进行了剖析。

在核心研讨环节，与会人员围绕“幼儿体能发展的核心需求”“家园共育的必要性”以及“实践中面临的突出问题”三大议题展开了深入交流。教师代表结合保教实例，分析了3-4岁幼儿在基础运动能力、运动兴趣培养及身心协同发展等方面的需求，指出科学体能活动对促进幼儿认知、情绪及行为发展的积极作用。研讨认为，家庭与幼儿园在教育理念上达成共识、在行动上形成合力，是构建幼儿全面运动支持体系的关键。

针对家园共育实践中的具体困难，研讨直指多层面问题：在认知上，部分家长存在“重智轻体”观念或过度保护倾向，对体能锻炼的价值与风险认识不充分；在实施上，家庭中体能活动往往缺乏专业性、趣味性与个体适应性；在沟通上，家园互动存在单向化、协同积极性不高、责任边界模糊等挑战。结合小班年龄段特点，各组就“如何调动家长参与积极性”与“如何对不同运动能力幼儿进行分层指导”两大实操性问题进行了头脑风暴，并汇集了诸如优化亲子运动打卡、设计家庭简易体能游戏、完善家园双向沟通机制等多条可行建议。

活动最后，庐山市中心幼儿园小班年级组明确了后续工作计划，包括开展家长微课堂、组织亲子体能游戏、建立资源共享平台等，以期通过持续教研优化家园共育实践。

此次教研活动不仅明确了小班幼儿体能培养的工作重点，也为片区幼儿园提供了交流互鉴的平台，有助于进一步推动家园协同，共同促进幼儿健康成长。

庐山市中心幼儿园相关负责人表示，将持续聚焦保教实践中的关键问题，通过常态化教研与多元家园互动，扎实推进幼儿体能培养工作，提升家园共育的实效性与科学性。