多元评估促成长　特色课程显成效——浔阳区第四幼儿园学期末考核圆满落幕

九江新闻网讯 为全面贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，科学评估本学期教育教学质量，精准把握幼儿在五大领域的发展轨迹与班本课程实施成效，近日，浔阳区第四幼儿园以“发展性评估、过程性记录、个性化关注”为原则，开展学期末综合考核活动，让每个孩子在轻松愉悦的氛围中展现成长力量。

五大领域：游戏化测评解锁全面发展密码

本次考核打破传统“笔试”模式，采用“情景创设＋游戏互动＋作品分析”的多元方式，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域核心能力，对全园幼儿进行全方位评估。

在健康领域，考核聚焦幼儿动作发展与生活习惯两大维度。大肌肉动作测评中，孩子们通过障碍跑、平衡木行走、投掷游戏展现协调性与体能；小肌肉动作则通过穿纽扣、整理书包、剪纸手工等生活化任务，检验幼儿的精细动作发展。

语言领域的考核充满趣味与互动。幼儿自主选择故事片段进行讲述或续编，展现倾听理解与表达能力；语言逻辑与礼貌用语的使用成为评估重点。

社会领域以集体互动场景为载体，通过图片模拟观察幼儿的人际交往能力与社会适应力。孩子们在合作游戏中主动分享、协商分工，在情景模拟中学习用语言化解矛盾，充分展现了对集体生活的归属感与规则意识。

科学领域的考核融入生活化探究，通过观察记录、“沉浮小实验”“磁铁吸物”等趣味操作，评估幼儿的科学探究能力；数学认知则通过分发餐具、积木排序、图形配对等检验幼儿对数量、形状、空间方位的感知能力，让抽象的数学知识在实践中落地。

艺术领域鼓励幼儿大胆创意表达。音乐测评中，孩子们通过歌曲演唱、节奏律动、乐器演奏展现音乐感知力；美术环节则提供丰富材料，由幼儿自主创作主题画作、手工作品，教师从色彩运用、创意表达、材料探索等维度进行评估，尊重每个孩子的个性化艺术表达。

班本课程：特色化评估彰显教育温度

结合本园“生活化、游戏化、本土化”的课程理念，各班围绕特色班本课程开展专项考核，让课程成效在幼儿的真实表现中落地生根。

总结与展望：以评促改　赋能成长

最后期末考核不是终点，而是基于幼儿发展的“成长加油站”。未来，幼儿园将持续以《3－6岁儿童学习与发展指南》为引领，优化评估体系，深化课程改革，让五大领域的全面发展与班本课程的特色培育相辅相成，为每个幼儿的终身发展奠定坚实基础，让教育真正回归儿童本身，彰显“以幼为本”的教育初心。