浔阳区龙山小学教师参加浔阳区“互联网＋教师专业发展”科学学科培训

九江新闻网讯　为深入落实新课标理念，赋能教师专业成长，提升小学科学教育教学质量，根据教育部门关于2024－2025学年度中小学（幼儿园）“互联网＋教师专业发展”全员培训工作要求，3月19日，浔阳区龙山小学科学学科教师赴浔东小学，参加江西省中小学（幼儿园）“互联网＋教师专业发展”全员培训送培进校（浔阳区）科学学科专项培训活动。

本次培训由双峰小学李强老师主持，围绕小学科学教育展开深度解读，内容紧扣新课标、新教材与数字赋能要求，干货满满、启思深远，为龙山小学科学教师带来了一场专业的教学盛宴。

培训伊始，李强老师梳理了本次培训的核心框架，从小学科学教育政策解读到劳动教育实践落地，层层递进、逻辑清晰，让参训教师明确了本次培训的学习重点与方向。专家首先聚焦“双减”背景下科学教育加法的政策要求展开深入解读，明确科学教育肩负着激发青少年好奇心、想象力与探求欲，培育具备科学家潜质青少年群体的重要使命，为一线教师今后的科学教学工作指明了方向，让龙山小学教师更加坚定了立足学科本质、坚守育人初心的教学信念。

在新课标与新教材解读环节，专家系统梳理了小学科学新教材的编写特点与调整内容：课文新增记录内容、取消《学生活动手册》，保留四大板块表达框架，增设单元小结与单元评价。同时结合指南针设计、微小世界观察等实操教学案例，细致讲解教材落地策略，龙山小学教师精准把握了新教材结构化、生活化的编排逻辑，明晰了从教材解读到课堂落地的实施路径，学会了立足课标深入挖掘教材内涵，让课堂教学更具针对性与实效性。

在上好科学新课堂的专题指导中，专家提出了导入新颖性、探究科学性、材料结构性、过程安全性、数字高效性的课堂教学五大要求。从临时装片制作的规范步骤，到工具与技术单元的材料设计，再到课堂探究活动的严谨组织，专家分享了一系列可直接落地的课堂实施方法，让龙山小学教师深刻认识到，科学课堂要以探究为核心、以实践为路径，既要严格保障实验操作安全，又要以趣味导入激发学生探究兴趣，用结构化材料支撑学生动手实践，让学生在亲历科学探究的过程中提升科学核心素养。

数智赋能教学板块成为本次培训的一大亮点。李强老师结合自身丰富的教研经验，分享了AI赋能备课、论文写作、视频制作及班级管理的实用技巧，从文献研究“登山法”到一键生成教学资源，全方位展示了数字技术为教育教学减负增效的新思路、新方法。龙山小学教师深刻意识到，新时代科学教师必须主动拥抱数字化变革，积极学习并运用智能教学工具，优化备课流程、创新教学形式、提升教研能力，实现传统教学与数字技术的深度融合。

培训尾声，李强老师以一首《讲台上的那束光》深情寄语全体参训教师，勉励大家坚守讲台、深耕教学、潜心育人，让龙山小学教师备受鼓舞、倍感振奋。此次培训不仅更新了龙山小学科学教师的教育教学理念，更有效提升了教师的专业教学技能与数字教学素养。

未来，龙山小学将持续深耕科学教育沃土，以常态化的教研学习与培训交流促进教师专业成长，用智慧与热爱点亮学生的科学探索之路，为学校教育高质量发展、为浔阳区小学科学教育提质增效贡献龙山力量。