研教材 明差异 促教学 提实效——庐山市白鹿中心小学开展三四年级英语新旧教材对比专题教研

九江新闻网讯（裴明娣 付艺）为深化新课标理念落地，精准把握小学英语新教材修订核心变化，提升课堂教学实效，近日，庐山市白鹿中心小学英语教研组组织开展了三、四年级英语新旧教材对比专题教研活动。两个年级的英语教师结合一线教学实践，从教材修订背景、年级核心差异、教学实践策略等维度展开深度解读与分享，为全体英语教师厘清教学思路，明确教学重点，助力英语学科教学提质增效。

活动中，教师们深入研讨，明确新版教材立足三、四年级学生年龄特点与认知规律，实现了从“知识本位”向“素养本位”的核心转变，有针对性地解决了旧教材情境碎片化、素养渗透薄弱等问题。其中，三年级教材精简单元容量、以三大主题统整内容，优化词汇句型设计、删减非课标词汇，同时融入文明礼仪、环保意识等素养培育与过程性多元评价，实现语言学习与品格塑造双向赋能；四年级教材重构单元，形成“规则—自律—责任—价值”完整育人链，升级板块设计、构建读写闭环，强化学生综合能力培养。同时，全体教师共研确定四大教学优化策略，通过创设真实情境、落实分层教学、强化学用结合、深挖育人素材，让英语教学更贴合学生成长规律。

本次教研清晰梳理了三、四年级新旧教材的核心差异，明确新版教材是教学理念、内容编排、育人模式的全面升级。后续，该校英语教研组将进一步组织各年级梳理教材变化、制定教学计划，开展示范课观摩并建立常态化研讨机制，持续优化教学方法，精准把握低段英语启蒙教学关键，助力学生提升英语综合能力，推动学校英语教学质量稳步提升。