童声童趣润心田 悦读悦心促成长——九江八里湖双峰小学开展一年级语文组教研活动

九江新闻网讯（余元超）4月28日，九江八里湖双峰小学一年级语文组围绕“快乐读书吧”《读读童谣和儿歌》开展“童声童趣，悦读悦心”教研活动。全体语文教师齐聚一堂，共研童谣和儿歌教学策略，共促学生阅读素养提升。

活动伊始，叶枫老师为全体教师带来“快乐读书吧”的编排意图与理论指导，阐述统编教材中的“快乐读书吧”采用六年一贯、系统规划的设计思路，构建纵横关联的分级阅读体系，体现了亲子阅读、全民阅读、自主阅读的理念。从课程标准与儿童认知发展角度，明晰童谣和儿歌在低年级识字教学、情感启蒙、韵律感知、养成读书看报习惯等方面的重要价值，为后续教学实践筑牢理论根基。

余元超老师围绕一年级下册《读读童谣和儿歌》教学重难点，结合教学实际，分享好书推荐课、读中指导课、读后交流课三大核心课型教学策略。通过悬念激趣、自主选读、制定计划、制作“阅读树”等方式，点燃学生“我要读”的内在动力。聚焦阅读“疲软期”，以多种形式展示风采，激发学生持续阅读热情，将短期阅读兴趣转化为长期阅读习惯，让每位学生都能在阅读中收获成就感。

高颖老师带来的微课，以简洁生动的形式展示好书推荐课的教学精髓，用一首童谣，一个兴趣点，通过生动的讲解和趣味互动，带领学生走进童谣和儿歌的奇妙世界，《数鸭子》《摇摇船》《小刺猬理发》《丢手绢》《找朋友》等耳熟能详的经典作品悦耳动听，童趣满满，在拍手、诵读中感受语言的节奏美，体验阅读的乐趣，点燃了学生阅读的热情。

张贤楠老师结合开展“快乐读书吧”活动、读书节活动，从读、画、写、演等方面展示学生阅读成果，展示学生童谣诵读、情境表演、绘画创作、手抄展示等作品，一幅幅童真画作、一声声稚嫩诵读，充分展现孩子们在童谣儿歌阅读中的收获与成长，让在场教师真切感受到阅读带来的蓬勃生命力，当阅读真正“悦”起来，孩子们的回馈远超我们的想象。

本次教研立足低年级学情，从理论引领到策略落地，从微课示范到成果展示，形成完整、可操作的低年级童谣儿歌阅读教学路径。阅读启智，书香润童。学校一年级组将以此次教研为契机，持续深耕“快乐读书吧”阅读教学，用童声点亮童年，用童趣滋养心灵，让阅读成为学生伴随一生的好习惯，助力每一位孩子在书香中快乐成长、向阳而行。