同课异构赋能教学 整本书阅读提质增效——湖滨小学教师参加浔阳区小学语文“由篇入本”同课异构教研活动

九江新闻网讯（琚浔）为深入贯彻新课标理念，推动小学语文整本书阅读教学走深走实， 5月 13日，湖滨小学语文教师赴浔东小学，参加由浔阳区教育发展评估中心主办、浔东小学与周小兰小学语文名师工作室联合承办的“同课异构赋能 整本书阅读提质”主题教研活动。

本次活动以六年级下册《骑鹅旅行记》为载体，聚焦“由篇入本”教学路径，通过课例展示、专题讲座、互动研讨等形式，探索“教读 — 自读 — 课外阅读”三位一体教学模式，为语文阅读教学提质赋能。

课堂展示环节，殷绍兵、张玉新两位教师立足教材、各展所长，以不同教学设计演绎同一课题，思路清晰、教法灵活，精准落实整本书阅读教学目标，充分展现同课异构的教研价值与教师专业素养。

江西省特级教师、正高级教师周小兰作专题讲座，结合课例精准剖析整本书阅读教学要点，为一线教师厘清思路、传授方法，提供专业引领与实践指导。互动研讨中，全体参会教师围绕课例亮点、教学困惑、改进策略深入交流，研思并行，氛围热烈。

此次教研活动集观摩、学习、研讨于一体，内容扎实、指导性强。学校教师全程认真聆听、细致记录、积极思考，在对比中感悟教学智慧，在交流中明晰教学方向。参与教师纷纷表示，本次活动直击整本书阅读教学难点与痛点，通过同课异构的鲜活课例与专家的精准点拨，深刻理解了“由篇入本”的教学逻辑，厘清了整本书阅读中目标设定、方法指导、活动延伸等关键问题，打破了传统阅读教学的思维局限，学到了可直接落地的教学策略，更坚定了深耕阅读教学、助力学生素养提升的职业信念。

下一步，学校将以此次活动为契机，把学习成果转化为教学实践，持续深耕整本书阅读教学，不断优化课堂教学策略，着力提升教师教学能力与学生阅读素养，推动学校语文教育教学质量稳步提升。