深耕课题研究 赋能专业成长——八里湖新区第三小学开展课题研究专题培训

九江新闻网讯（尹斯佳）为进一步提升学校教师教育科研素养，明晰课题研究思路，掌握规范课题研究方法，助力教师以研促教、以研提质，扎实推进学校教科研工作走深走实，近日，八里湖新区第三小学教科处组织教师开展课题研究专题培训。

本次培训由教科处牵头统筹，各学科教研组长、备课组长及各类课题负责人齐聚一堂，共同参与学习研讨，凝聚科研力量，探寻教研成长之路。

培训伊始，教科处主任尹斯佳传达了市级培训的精神，介绍了培训的规模与专家团队，帮助老师们厘清了课题研究的宏观背景。随后，她从基础概念入手，深入浅出讲解课题究竟是什么。结合小学一线教育教学实际，清晰区分日常教学问题与教育科研课题，点明课题是立足课堂教学、贴合学生发展、紧扣教育热点，具备研究价值、实践意义与可操作性的专项研究方向，打破教师对课题研究高深难懂、脱离教学的固有认知，让大家明白课题源于课堂、扎根日常。

围绕教师为何要做课题研究这一核心内容，她结合教师专业成长、学校发展大局、课堂教学提质三大层面展开阐述。开展课题研究，既是教师实现从经验型教师向研究型教师转型的必经之路，也是优化课堂教学模式、提升学科教学质量的有效抓手，更能丰富学校教科研成果，夯实学校办学内涵，实现个人成长与学校发展双向奔赴。

培训中精准梳理当前教师在课题研究开展过程中普遍存在的共性问题：选题空泛、目标不清、缺乏系统规划，存在重申报轻实践、成果提炼不足、资料与文稿不规范等短板，直面教研痛点，为后续精准整改、规范研究找准突破口。

最后，培训重点详解课题研究完整实施程序，清晰梳理全流程操作要点。从精准选题、严谨立项、制定详实研究方案，到扎实开展课堂实践调研、分阶段推进研究工作，再到整理梳理研究数据、总结实践经验、撰写阶段性成果、完善结题材料，一步步细化流程、明确分工、厘清重点，手把手指导参会教师理清研究脉络，掌握实用研究方法，让课题研究有思路、有方法、有抓手、有成果。

整场培训内容贴合实际、干货满满，精准贴合一线教师科研需求。参会人员认真聆听、细致记录、相互交流，纷纷表示此次培训及时实用，有效解开了日常课题研究中的诸多困惑。

此次课题研究专题培训，进一步夯实了我校教师教育科研理论基础，规范了课题研究实施流程，有效激发了全体教师投身教育科研的热情。今后，八里湖新区第三小学将持续深耕教科研工作，以课题研究赋能教育教学创新，以教研之力助推学校教育事业高质量稳步发展。