聚焦幼小衔接 共探教学策略——2026年九江市双峰小学与湖滨幼儿园联合开展幼小衔接教研活动

九江新闻网讯（薛婷婷）5月18日，由九江市教育科学研究所主办，双峰小学与湖滨幼儿园联合承办的“幼小衔接”教研活动在湖滨幼儿园举行。双方教师通过观摩、课例展示与双向研讨，共探科学衔接路径。

活动中，双峰小学教师观摩了幼儿园的户外游戏、环境创设及一日活动，并观看低结构活动视频，深入了解幼儿学习方式。

课堂展示环节，湖滨幼儿园宛佳男老师以消防救援情境引导幼儿感知序数与数量。双峰小学叶青老师执教一年级课文《金木水火土》，此次面向幼儿园大班学生，充分体现了幼小衔接中“小学向下接应”的理念。课堂伊始，叶老师以“手指说话”游戏导入，让学生在轻松互动中激活对数字的已有认知，有效降低了学习起点。随后，叶老师以“一二三四五”入课。借助小棒、甲骨文等直观材料引导学生识字，并融入盘古开天辟地的神话故事，自然引出“天地分上下”，帮助学生在情境中理解方位含义。在诵读环节，叶老师采用配乐、拍手等多种形式，带领学生完整诵读“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古”。短短二十字民谣，将数字、天地、时空融为一体，为幼儿园孩子顺利过渡到小学语文学习做好了铺垫。

课后，双方教师围绕教学目标、课堂组织、习惯培养及心理适应等展开研讨，一致认为科学衔接需要幼儿园与小学双向奔赴、理念互融。　　

本次联合教研有效打通园校壁垒，为幼小科学衔接提供了实践范例。双峰小学表示，将持续优化衔接课程，完善协同育人机制，推动区域基础教育高质量发展。