项目深耕综合学习 实操落地素养提升——庐山市小学语文二组片区举行项目式综合性学习教学案例竞赛活动

九江新闻网讯（郭淑娜）为落实新课标育人理念，推进小学语文项目式综合性学习落地课堂，提升片区语文综合教研水平，6月10日上午，庐山市小学二组片区语文项目式综合性学习教学案例竞赛在庐山市第五小学三楼报告厅顺利举行。庐山市第五小学作为承办单位，精心统筹、细致安排，以赛促研、以研提质，为片区教师搭建互学共进的优质教研平台。

活动伊始，庐山市第五小学负责人李焱火首先发言。他对片区各校参赛教师的到来表示热烈欢迎，并表示项目式综合性学习是培育学生语文核心素养的重要抓手，能够有效转变课堂学习方式，锻炼学生探究、合作与创新能力。他希望各校依托本次竞赛契机，相互交流、取长补短，深耕综合性学习教学研究，共同推动片区小学语文教育稳步发展。

本次活动共有七支教师团队参赛，各团队依次登台展示精心打磨的项目式教学案例，立足教材、贴合学情、创意十足，各有亮点、各具特色。

白鹿中心小学欧阳丽莹、王渊儒老师以《中华传统文化》为主题，立足大单元视角，整合传统民俗、经典文化资源，设计完整的探究实践流程，让学生在自主探究中浸润传统文化，厚植文化自信。

陈小夏、刘奕老师的《遨游汉字王国》案例，以趣味任务驱动教学，围绕汉字起源、演变、辨析等内容设计梯度活动，寓教于乐，有效激发学生汉字探究兴趣。

曹霞、万瑶其老师带来《难忘的小学生活》综合性学习案例，紧扣六年级学生情感体验，融合习作创作、真情分享等活动，兼具语言训练与情感育人价值。

熊一玮、饶弯弯老师的《中华传统文化》案例形式新颖，通过情境创设、小组创编、成果展示等多元方式，让传统文化学习更鲜活、更具实践性。

查雯晖、黄越老师围绕《中华传统文化》展开设计，结合学段特点细化学习任务，将传统文化与日常生活结合，有效解决传统教学碎片化、内容空泛的问题。

邱灵、程博伟带来的《轻叩诗歌大门》案例逻辑清晰、落地性强，以核心任务推进课堂探究，全面提升学生搜集整理、合作探究、表达运用的综合语文能力。

庐山市第五小学郭淑娜、熊娜老师的《遨游汉字王国》案例，构建“项目入项 — 分组规划 — 探究创作 — 布展展示 — 反思提升” 完整教学闭环，融合汉字溯源、趣味AI、文化宣讲等活动，体系完整、示范性强。

所有团队展示完毕后，在场评委对各组案例逐一进行点评。针对项目任务细化、课堂评价实施、课后成果延伸等细节提出优化建议，帮助教师进一步完善教学设计，明晰后续教研方向。

点评结束后，活动综合教学设计、现场展示效果，公正评定获奖等次，其中，庐山市第四小学、庐山市第五小学、新池学校获一等奖；峰德九年制学校、白鹿中心小学、蓼南中心小学、横塘中心小学获二等奖。

本次片区项目式综合性学习教学案例竞赛，有效实现了片区校际教研互通、智慧共享，进一步深化了项目式学习在语文课堂的实践研究。未来，片区各校将持续立足新课标、聚焦核心素养，深耕优质课堂教研，助推片区小学语文教育高质量协同发展。