聆听童声，让表达自然生长——庐山市小学语文表达课（口语交际）现场教学竞赛举行

九江新闻网讯 近日，由庐山市教育体育局主办、庐山市第一小学承办、庐山市小学语文名师工作室协办的小学语文表达课（口语交际）现场教学竞赛成功举行。

活动伊始，庐山市第一小学党总支书记余明霞首先发言。她表示，口语交际是语文教学的重要阵地，也是儿童思维发展的关键抓手，期待参赛教师以儿童立场深耕课堂，让每一个孩子敢说、乐说、会说，并预祝比赛圆满成功。

为期两天的赛事中，15名优秀小学语文教师紧扣学生真实生活场景，呈现了一堂堂鲜活灵动的口语交际课。

陈进老师执教的《商量》，教学环节由浅入深、条理清晰。他的语言幽默睿智，通过丰富的情境演练，引导学生把握沟通原则，学会礼貌、得体地与人商量。

两节同为《父母之爱》的课堂温情同质、各展所长，尽显亲情表达课堂的育人温度。其中，陶可心老师善于创设情境，引导学生通过回忆生活中父母的一句温暖的话语、一个细微的动作等细节，大胆表达，做到言之有序，言之有情，并创造性地设计了学生如何回馈爱，课堂上学生表达热情高涨，让课堂既有语言张力、思维深度，更有人文温度。胡清清老师课堂质朴走心，聚焦日常陪伴的微小温情，给予学生充足的倾听与表达留白。

名师工作室游蕾老师的《我是小小讲解员》一课设计精巧，依托庐山本土文化资源，聚焦高年级学生逻辑梳理、仪态展示、精准表达能力的提升。

张芳芳的《推荐一部动画片》，贴合低段兴趣特点，课堂松弛鲜活，让学生敢于开口、乐于分享。

朱霞云、周巧琪、胡美华、余桥桥四位老师针对《劝告》一课，同题异构、各有匠心，在统一的交际主题下演绎出风格迥异、各有亮点的优质课堂。朱霞云老师依托真实情境引导学生辨析劝告与批评的差异，掌握有理有礼的规劝方法；周巧琪老师立足儿童视角，重在培养学生共情能力，教会学生温柔沟通、真诚待人；胡美华老师逻辑清晰，紧扣语气、态度、分寸与方法，依托即时点评助力学生快速提升；余桥桥老师务实扎实，聚焦日常交际场景，以练促学，将课堂所学转化为日常能力。

三位老师立足基础口语启蒙，因材施教、各展所长，为学生搭建起自信表达的成长阶梯。熊文婧老师课堂简约纯粹，聚焦表达核心要素，鼓励每一位孩子从容展示自我；廖蓉老师课堂松弛温暖，关注学生个体差异，耐心带领学生反复练说、逐步提升；何莎莎老师教学细腻入微，鼓励介绍自我的特征，让口语交际训练稳稳落地。

裴明娣老师的《应该怎样安排座位》，凸显学生主体地位，引导孩子立足集体大局，有理有据阐述观点。

何梦瑶老师的《一起做游戏》深度贴合低段孩童天性，以趣味游戏为载体，聚焦“说清规则、讲明玩法”，充分激活课堂活力、点燃学生表达热情。

刘念老师的《说新闻》一课，拓宽了口语教学边界，指导学生选择自己感兴趣的新闻，化身“小小新闻播报员”，注意说清楚新闻的内容及感受。

赛课现场，各位评委结合新课标理念、学段特点与课堂实效，从教学设计、课堂实施、素养落地等多个维度展开专业评析，点评精准深刻、指导性极强。评委老师们一致认为，本次参赛课例精准把握口语交际生活化、情境化、实践性的核心特质，全体参赛教师始终坚守以生为本，关注每一位学生的表达。

比赛结束后，庐山市小学语文名师工作室领衔人彭波老师发言，本次口语交际教学竞赛的15　节优质课亮点十足，尽显语文教师的专业素养。课堂紧扣新课标，创设生活化交际情境，搭建表达支架，循循善诱，既培养学生语言表达与思维能力，又注重文化的传承和价值引领，为全市小学语文教学起到良好的示范作用。

教研室副主任李碧菁充分肯定本次赛课的高质量呈现。她表示，教师要关注赛前准备及课堂中的细节问题，课堂要严谨语言表达；持续挖掘贴近孩子生活的事例，让口语交际课堂更具时代温度与育人深度。她鼓励全体语文教师以赛促研、以研促教，推动口语交际教学走向更实、更活、更有生命力。

活动最后举行了颁奖仪式。庐山市教研室主任莫陈英，庐山市第一小学党总支书记余明霞、校长黄杏春，名师工作室领衔人彭波老师共同为获奖教师颁发证书。（庐山市第一小学供稿）